13．如表是某培養(yǎng)液成分含量表，請回答：
（1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有五類營養(yǎng)物質(zhì)，可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是自養(yǎng)型．
（2）此營養(yǎng)液若用來培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是①，應(yīng)加入的物質(zhì)是有機(jī)物．
編號成分含量
①（NH4）HCO30.5g
②KH2PO43.0g
③CaSO40.5g
④FeCl20.5g
⑤維生素少許
⑥水1000ml
（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的物質(zhì)是有機(jī)物
（4）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入瓊脂，為使其正常生長繁殖，同時又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入高濃度食鹽溶液．
（ 5）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，接種前要進(jìn)行滅菌．

分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．對異養(yǎng)微生物來說，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用．
2、表格中①提供氮源和碳源，②③④提供無機(jī)鹽，⑤提供生長因子，⑥提供水，據(jù)此答題．
3、選擇培養(yǎng)基的原理是：不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同．有的適于酸性環(huán)境，有的適于堿性環(huán)境；例如從土壤中分離放線菌時，可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴，抑制細(xì)菌和真菌的生長；如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽．

解答 解：（1）由表中成分可知，共有五類營養(yǎng)物質(zhì)，包括水、無機(jī)鹽（②③④）、碳源（①）、氮源（①）、維生素；由于成分中沒有含碳有機(jī)物，所以培養(yǎng)的是自養(yǎng)型生物．
（2）固氮菌可利用空氣中氮，所以應(yīng)去除表格中①（NH4）HCO3．固氮菌是異養(yǎng)型微生物，所以還應(yīng)該加入有機(jī)物．
（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌屬于異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)基中應(yīng)加入有機(jī)物．
（4）金黃色葡萄球菌是異養(yǎng)型微生物，觀察其形態(tài)需要固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑；加入高濃度食鹽，以使其正常生長繁殖，同時又抑制其他雜菌．
（5）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，接種前要進(jìn)行滅菌．
故答案為：
（1）五   自養(yǎng)型
（2）①有機(jī)物
（3）有機(jī)物  
（4）瓊脂    高濃度食鹽溶液
（5）調(diào)pH      滅菌

點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分，掌握選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基配制的原理，識記不同微生物的代謝類型和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紅色的胡蘿卜的塊根切成小塊放人清水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過性 D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B．基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因
C．基因重組是生物變異的重要來源
D．基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體體液的敘述，正確的是（　�。�
A．血液是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所
C．血漿、組織液、淋巴在成分及含量上完全相同
D．營養(yǎng)不良和淋巴循環(huán)受阻均會導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列技術(shù)或方法與原理相符的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組
B．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性
C．早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性
D．人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞，則一般取自成年動物的胚胎、幼齡動物的器官或組織，再用胰蛋白（或膠原蛋白）酶使其分散開來．從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，常用滅活的病毒作為生物誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動性．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解去掉細(xì)胞壁，進(jìn)而形成原生質(zhì)體．A、B到C細(xì)胞的過程中，常用的化學(xué)方法是用聚乙二醇（PEG）來誘導(dǎo)融合．
（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則促融后能形成3種融合細(xì)胞（只考慮細(xì)胞兩兩融合），還應(yīng)從中篩選出雜交瘤細(xì)胞，此細(xì)胞的特點是既能大量增殖又能產(chǎn)生特定抗體．由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程中所用的技術(shù)手段是動物細(xì)胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因型為AaBb，對其花藥通過組織培養(yǎng)，形成了試管苗．下列對這一培養(yǎng)過程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．花粉細(xì)胞通過脫分化形成愈傷組織
B．愈傷組織通過再分化形成試管苗
C．通過該過程培養(yǎng)出的試管苗還不能直接用于生產(chǎn)
D．這種試管苗為純合子，后代性狀不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．純種蘆花雞（ZBZB）與非蘆花雞（ZbW）交配，產(chǎn)生F1，F(xiàn)1雌雄個體自由交配，F(xiàn)2中蘆花雞與非蘆花雞的比例是（　�。�
A．3：1B．2：1C．1：1D．1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．預(yù)防乙肝最有效的途徑是接種疫苗．將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞內(nèi)可生產(chǎn)乙肝疫苗．回答下列問題．
（1）欲在短時間內(nèi)大量擴(kuò)增乙肝表面抗原基因．通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（填寫中文名稱）技術(shù)，其原理是DNA雙鏈復(fù)制，利用該技術(shù)擴(kuò)增乙肝表面抗原基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列．
（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，此外采用花粉管通道法十分簡便經(jīng)濟(jì)．用抗原--抗體雜交技術(shù)檢測植物細(xì)胞是否成功合成乙肝表面抗原蛋白，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品．
（3）將乙肝表面抗原基因?qū)胫参锛?xì)胞后，采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得愈傷組織，該技術(shù)需在無菌和人工控制條件下進(jìn)行．
（4）乙肝疫苗在2～8℃條件下保存，其不宜在常溫下保存最可能的原因乙肝疫苗的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在常溫下保存易變性失活．

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