【題目】群落交錯(cuò)區(qū)又稱為生態(tài)交錯(cuò)區(qū)，是指兩個(gè)不同群落交界的區(qū)域。該區(qū)域往往自然環(huán)境復(fù)雜，生物多樣性豐富。下列敘述正確的是（ ）

A.群落交錯(cuò)區(qū)動(dòng)物糞便中的能量可被植物循環(huán)利用

B.群落交錯(cuò)區(qū)中動(dòng)物的分層主要依賴于植物的垂直結(jié)構(gòu)

C.群落交錯(cuò)區(qū)在演替過(guò)程中生物的種間關(guān)系不發(fā)生變化

D.可用樣方法調(diào)查群落交錯(cuò)區(qū)的土壤小動(dòng)物類群豐富度

【答案】B

【解析】

1、群落結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

2、群落演替的類型：初生演替和次生演替。

3、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量不能循環(huán)利用，A錯(cuò)誤；

B、植物為動(dòng)物提供棲息空間和食物，動(dòng)物的分層主要依賴于植物的垂直結(jié)構(gòu)，B正確；

C、群落演替過(guò)程中，生物種類會(huì)發(fā)生變化，種間關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；

D、常用取樣器取樣法來(lái)調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在真核細(xì)胞中，生物膜系統(tǒng)的存在對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)有重要作用，下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物膜系統(tǒng)創(chuàng)造細(xì)胞微環(huán)境，利于提高新陳代謝效率

B.核膜的存在使得蛋白質(zhì)的合成速率變慢

C.細(xì)胞中所有生物膜的組成成分和基本結(jié)構(gòu)相同

D.高爾基體邊緣膨大脫落的小泡可以成為溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)已知細(xì)菌的抑藻方式有直接抑藻（細(xì)菌與藻細(xì)胞直接接觸）和間接抑藻（細(xì)菌分泌胞外抑藻物質(zhì)）兩種方式。研究人員從養(yǎng)殖場(chǎng)新鮮養(yǎng)殖廢水中篩選出了一株對(duì)某有害水華藻具高效抑藻能力的菌株，大致過(guò)程如下：制備養(yǎng)殖廢水稀釋液→接種于固體培養(yǎng)基→細(xì)菌純化培養(yǎng)→發(fā)酵液抑藻實(shí)驗(yàn)→篩選菌株�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是_______（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaC1”）。為避免由于微生物繁殖導(dǎo)致培養(yǎng)基_______而不適宜使用，配制好的培養(yǎng)基要立即進(jìn)行_______滅菌。

（2）制備不同濃度的養(yǎng)殖廢水稀釋液時(shí)每次都要更換無(wú)菌移液管，原因是_______。

（3）為探究該菌株的抑藻方式，將適量去除菌體的發(fā)酵液（甲組）、含菌體的發(fā)酵液（乙組）和無(wú)菌培養(yǎng)基（丙組）分別加入到有害水華藻液中，適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)有害水華藻的數(shù)量。若結(jié)果是_______，表明該菌株能進(jìn)行間接抑藻。

（4）對(duì)該菌株的胞外物質(zhì)進(jìn)行透析，在截留分子量分別為1000 Da、500 Da和100 Da（Da表示單位）的透析袋（作用與半透膜相似）透析后，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)物質(zhì)抑藻能力分別是無(wú)、有和有。這表明提取出來(lái)的抑藻物質(zhì)的分子量范圍最可能是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A.機(jī)體產(chǎn)生熱量顯著增多B.血漿中乳酸水平持續(xù)升高

C.腦干呼吸中樞興奮增強(qiáng)D.肌細(xì)胞中ATP水平相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜等生物膜是選擇透過(guò)性膜，有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.激素必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)

B.液泡中積累了大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

C.細(xì)胞質(zhì)中的氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)

D.新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】云杉林是我國(guó)西南林區(qū)的主要地帶性森林植被之一。研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地云杉林采伐跡地上的群落演替過(guò)程為：采伐跡地→雜草群落→小葉樹種階段→云杉定居階段→云杉林。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員對(duì)“小葉樹種階段”A、B、C三種不同植物種群的年齡組成進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果分別為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，依據(jù)該結(jié)果，__________（填“能”或“不能”）判斷出“小葉樹種階段”物種豐富度的變化情況，原因是__________________________________________________。

（2）研究人員系統(tǒng)分析云杉在自然條件下，不同發(fā)育階段的死亡數(shù)量和致死原因，明確影響種群數(shù)量變化的關(guān)鍵因素，并根據(jù)最直接因素__________和__________的數(shù)據(jù)判斷云杉種群數(shù)量的變化。

（3）在該地區(qū)云杉采伐跡地上發(fā)生的演替類型為__________，在群落演替過(guò)程中，云杉定居階段與雜草群落階段相比，其物質(zhì)循環(huán)、__________及__________等生態(tài)系統(tǒng)功能增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（ ）

A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)

B.ATP可以在人成熟紅細(xì)胞中的線粒體內(nèi)膜上合成的

C.ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建

D.ATP去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)是DNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)：有一種熱帶灌木，當(dāng)毛毛蟲吃掉它的一片葉之后，就不再吃附近的葉片，而是咬食一定距離之外的葉片。有人推測(cè)“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出了某種化學(xué)信息”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該熱帶灌木的這種防御機(jī)制是自然選擇的結(jié)果

B.若此推測(cè)成立，接受到該信息的葉片也可能合成了某種化學(xué)物質(zhì)

C.與此推測(cè)類似，植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)也屬于信息傳遞中的化學(xué)信息

D.要檢驗(yàn)此推測(cè)是否成立，可在摘除剛被咬食的葉片后觀察毛毛蟲是否“舍近求遠(yuǎn)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年12月以來(lái)，武漢突發(fā)新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）疫情，除南極洲以外的其它六大洲的許多國(guó)家和地區(qū)也都出現(xiàn)不同程度的疫情。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種新冠病毒與HIV一樣都是單鏈RNA病毒。兩種病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)共同之處，就是在翻譯時(shí)，因____________（填結(jié)構(gòu)）移動(dòng)得到一類多聚蛋白，多聚蛋白均需要在一種由病毒自己編碼的蛋白酶催化下被剪切成單個(gè)蛋白，才能發(fā)揮作用。有專家曾推薦兩種治療艾滋病的藥物——洛匹那韋和利托那韋用于治療這種新冠肺炎，從原理上看兩種藥物都是通過(guò)與病毒自己編碼的蛋白酶結(jié)合而使這種蛋白酶失效。從蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能來(lái)看，兩種藥物都通過(guò)改變病毒這種蛋白酶的____________，使蛋白酶失去它的功能，從而抑制病毒的繁殖；從病毒侵入宿主細(xì)胞的過(guò)程來(lái)看，兩種藥物都通過(guò)干擾子代病毒的____________（填“注入”或“合成”或“組裝”）而不能形成子代病毒。另外，有人用新冠肺炎康復(fù)者經(jīng)過(guò)嚴(yán)格病毒滅活等處理過(guò)的____________治療重癥患者取得明顯效果。

（2）這種新冠病毒嚴(yán)重威脅著人類生命與健康，研制并接種新冠肺炎疫苗是預(yù)防新冠肺炎的最有效措施。假如某醫(yī)療研究小組已研制出某種新冠病毒疫苗，但不知道該疫苗的免疫效應(yīng)如何，請(qǐng)利用若干只健康小鼠等材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該疫苗對(duì)小鼠的免疫效應(yīng)。要求簡(jiǎn)要寫出：

①實(shí)驗(yàn)思路____________。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論____________。（要求對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組甲和對(duì)照組乙兩個(gè)組）

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同步練習(xí)冊(cè)答案