【題目】根據(jù)基因的自由組合定律，在正常情況下，基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是

A. YR B. Yr C. yR D. Yy

【答案】D

【解析】試題分析：基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)：產(chǎn)生配子時，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；則YyRr產(chǎn)生的配子有YR、Yr、yR、yr，而Yy中存在等位基因；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二十肽，其中天冬氨酸有 4 個，分別位于 5、6、15、20 位(如下圖所示)；肽酶X專門作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵，使其斷裂；肽酶Y專門作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵，使其斷裂，下列相關敘述正確的是( )

A. 該二十肽含有肽鍵至少有22個

B. 該二十肽游離的氨基和羧基各為1個和8個

C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個

D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比二十肽多了4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有1對等位基因的雜合子逐代自交3次，在F3中雜合子占總數(shù)的

A. 1/8 B. 7/8 C. 1/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

B. D和D，D和d，d和d都是等位基因

C. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

D. 純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動圖解[單位：J／（cm2·a）]，則下列說法錯誤的是（ ）

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為14.6+122.6+327.3J／（cm2·a）

B. 從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13.5％、20％

C. 由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和轉(zhuǎn)化不遵循能量守恒定律

D. 生產(chǎn)者流向分解者的12.5J／（cm2·a）能量中包含植食性動物糞便中的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當今社會呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關途徑，請回答下列問題：

（1）圖中的A屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________，主要是___________（生物種類）。研究圖中各生物種群之間的關系是在__________（填“個體”“種群”或“群落”）水平上研究的問題。

（2）寫出上圖中存在的一條食物鏈___________________________。

（3）CO2從無機環(huán)境進入生物群落的生理活動主要是[ ]________。溫室效應產(chǎn)生的最主要原因是圖中______（填“①”“②”或“③”）過程。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”，實現(xiàn)碳循環(huán)的平衡，人們應采取的措施有_______________________________________________。

（4）如果②代表的是能量形式，那么它的具體含義是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成的過程，據(jù)圖回答下列問題

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是__________中的一條鏈，運載氨基酸的工具是[ ]_______________。

（2）翻譯的場所是[ ]______________，翻譯的模板是[ ] ______________，翻譯后的產(chǎn)物是[ ] ____________________。

（3）D是結(jié)構(gòu)⑤中的化學鍵，名稱為_____________。

（4）該過程不可能發(fā)生在人的_____________。

A．神經(jīng)細胞 B．肝細胞 C．成熟的紅細胞 D．脂肪細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察幾種二倍體生物不同分裂時期的細胞后繪制出如圖。下列與圖示有關的敘述中，正確的是

A. 著絲點分裂后，圖甲所示細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

B. 圖乙表示的細胞共有2個染色體組、8個DNA分子

C. 圖甲表示的細胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期

D. 圖丙中Ⅰ組可表示生殖細胞，Ⅱ中細胞處于間期，Ⅲ組細胞中可觀察到四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四個試管中，依次加入 從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā) 現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是

A. 3 和 4B. l、3 和 4C. 2、3 和 4D. l、2、3 和 4

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