下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞，有關(guān)敘述正確的是

A．該細(xì)胞正處于有絲分裂前期

B．在該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變

C．該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組

D．該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，正確的是（）

A．地球上所有動(dòng)物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性

B．許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價(jià)值

C．建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于就地保護(hù)

D．保護(hù)生物多樣性，并不反對(duì)對(duì)野生生物資源的合理開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無明顯變化，若進(jìn)行加熱，則隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是 ( )

A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B．水溫升高，花青素的溶解度加大

C．加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D．加熱使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（ ）

A．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B．組成細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸

C．噬菌體的遺傳物質(zhì)含硫元素

D．生物體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)脂肪屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能完成一切生理功能的細(xì)胞是 ( )

A．變形蟲

B．人的口腔上皮細(xì)胞

C．人的紅細(xì)胞

D．根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度生長素對(duì)某植物根生長的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A．當(dāng)生長素濃度高于M時(shí)，該植物的莖生長開始受到抑制

B．當(dāng)生長素濃度高于P小于M時(shí)，根生長仍被促進(jìn)

C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性

D．P濃度是該植物根生長的最適濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．BC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率

C．A到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會(huì)變大

D．曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源：2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在氨基酸脫水縮合過程中，氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵。下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是

A．—NH2—CO— B．—NO—CH—

C．—NH—CO— D．—NO—CH2—

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