【題目】下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答：

（1）細(xì)胞器甲的名稱為__________，含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_____________________。

（2）物質(zhì)A（填名稱）_____________________，必須在______________________條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙__________中完成反應(yīng)。

（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量會(huì)增加，這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的_______會(huì)增加，從而達(dá)到降低血糖濃度的作用，其與胰高血糖素的關(guān)系為__________。

（4）圖中CO2和水產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是_________________、____________________。

【答案】葉綠體 生產(chǎn)者 丙酮酸 有氧（或氧氣供應(yīng)充足） 線粒體 胰島素 拮抗 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜

【解析】

據(jù)圖分析，甲、乙兩種細(xì)胞器分別是葉綠體和線粒體，兩種細(xì)胞器都可以進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。圖中物質(zhì)A是丙酮酸，有氧條件進(jìn)行④⑥有氧呼吸，無氧情況進(jìn)行④⑤無氧呼吸，所以物質(zhì)B是乳酸。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中細(xì)胞器甲為葉綠體，含有葉綠體的生物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。

（2）圖中物質(zhì)A是丙酮酸，其在有氧條件下進(jìn)入細(xì)胞器乙（線粒體）完成有氧呼吸的第二、第三階段。

（3）胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降血糖的功能，其與胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗關(guān)系。

（4）圖中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，產(chǎn)生水的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，其中字母代表基因。下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期

B. 該細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞的基因組成是eFg或者eFG

C. 該細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，有一對(duì)染色體上的遺傳信息不同

D. 基因分離定律和自由組合定律均不發(fā)生在該細(xì)胞所示的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反密碼子是指（　　）

A.DNA一端的3個(gè)堿基

B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子一端的3個(gè)堿基

C.信使RNA分子一端的3個(gè)堿基

D.核糖體RNA分子一端的3個(gè)堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲乙一對(duì)同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是 ( )

A. 在該生物體內(nèi)，甲染色體上所有的基因控制的性狀能全部觀察到

B. 圖中甲和乙染色體上的堿基數(shù)量都是 A＝T、G＝C

C. 圖中莖高和花色這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律

D. 圖中共存在 4 對(duì)基因，紅花對(duì)白花為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是發(fā)生在某高等植物細(xì)胞內(nèi)的一系列化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中表示光反應(yīng)階段的過程為______(填數(shù)字)，其反應(yīng)的場(chǎng)所是_____，該場(chǎng)所中含有與光合作用相關(guān)的色素，葉綠素主要吸收_______光，類胡蘿卜素主要吸收 ____光。

（2）上述1~5過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是____（填序號(hào)）。能代表有氧呼吸的過程為________________(填數(shù)字)。

（3）過程1中產(chǎn)生的[H]用于______。過程3和4中產(chǎn)生的[H]用于_______。

（4）1過程產(chǎn)生氧氣中的氧元素來源于____，僅從4過程分析，該過程產(chǎn)生的二氧化碳中的氧元素來源于___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】匈牙利學(xué)者拜爾(A．Paal)在1914～1918年間進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向?qū)?cè)彎曲生長(如圖)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)(　 　)

A. 頂端能產(chǎn)生某種影響物

B. 合成“影響物”不需要光

C. “影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長的效應(yīng)

D. 背光一側(cè)“影響物”分布多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有46條染色體，在四分體時(shí)期，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有同源染色體、四分體依次為（　　）

A.23對(duì)、46條

B.23對(duì)、23個(gè)

C.46個(gè)、46個(gè)

D.46個(gè)、23個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示。分析回答下列問題。

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚（甲）

魚（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

m

（1）據(jù)表推測(cè)，這5種生物可能形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為____________（用表中字母表示），河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是____________，E的殺蟲劑含量m的范圍是____________。

（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=l：1調(diào)整為3：1，能量傳遞效率按20%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的___________倍。

（3）上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以有機(jī)物形式傳遞的過程有_________（填序號(hào)），丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為_________。

（4）若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是____________。

（5）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中某種水草的顏色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，當(dāng)春天到來時(shí)會(huì)變得青綠，這為食草小動(dòng)物提供可采食的信息，這屬于__________信息，可見信息能夠____________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。但當(dāng)該湖泊受到較大污染后，會(huì)陸續(xù)有生物死亡，死亡生物遺體使水質(zhì)惡化，導(dǎo)致更多的生物死亡，如此惡性循環(huán)，最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰，從反饋調(diào)節(jié)的角度看，這是一種____________反饋。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是

A.食物鏈中具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B.生態(tài)系統(tǒng)中具有相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

D.有大量的分解者能將動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案