假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a、b、c 三者的關(guān)系是（　�。�
A、a＞b=c
B、a=b+c
C、a＞b+c
D、a＜b+c
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：
（1）單向流動(dòng)：指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)．原因：①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無(wú)法利用的．
（2）逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的．傳遞效率：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．原因：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉．
解答： 解：能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率只有10%～20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a＞b+c．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率，能準(zhǔn)確判斷a和b+c之間的大小關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種動(dòng)物體內(nèi)的某種信使RNA分子含300個(gè)堿基，則作為合成該信使RNA的模板DNA片段中，脫氧核苷酸的最少個(gè)數(shù)是（　�。�
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、400個(gè)D、600個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性
B、構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C、對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的
D、流動(dòng)鑲嵌模型能完美無(wú)缺地解釋膜的各種功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的最可靠依據(jù)是（　�。�
A、染色體復(fù)制的時(shí)期不同
B、子細(xì)胞的數(shù)目不同
C、形成紡錘絲的方式不同
D、胞質(zhì)分裂過(guò)程不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①-④表示某哺乳動(dòng)物（2N）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中a表示染色單體數(shù)量的變化
B、①時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精（卵）母細(xì)胞
C、DNA復(fù)制發(fā)生在②→③的過(guò)程中
D、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在③→④的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞工程運(yùn)用的原理是細(xì)胞的全能性
B、愈傷組織經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成根或芽
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運(yùn)用于培育新物種
D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，研究的層次屬于（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)基因的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、細(xì)胞中的基因全部位于細(xì)胞核內(nèi)
C、一個(gè)DNA分子往往含有許多基因
D、每條染色體上含有的基因數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近日，科學(xué)家發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，全球變暖導(dǎo)致農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害以每年3公里左右的速度向南北極擴(kuò)展，遷徙到新地區(qū)的昆蟲(chóng)可能在一段時(shí)間內(nèi)缺乏天敵制約．下圖一是某地某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系，其中虛線表示因氣候變暖新出現(xiàn)的關(guān)系；圖二表示螻蛄在入侵到該地區(qū)后一定時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化．

請(qǐng)分析后回答：
（1）全球變暖的主因是人類的活動(dòng)使碳循環(huán)平衡被打破所致，由此可見(jiàn)，碳等物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn)，人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行．
（2）農(nóng)業(yè)等人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入除了太陽(yáng)能以外，可能還有
 
輸入．
（3）在圖一中，除圖示的生態(tài)系統(tǒng)成分外，沒(méi)有畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)成分有
 
，與食蟲(chóng)鳥(niǎo)有種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有
 
．在螻蛄入侵該地的早期，這種入侵最可能會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（增大，減小，無(wú)影響）．
（4）在圖二的t1、t2、t3三個(gè)時(shí)間中，螻蛄種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的是
 
．
（5）蘆薈汁生產(chǎn)是該地區(qū)的主要產(chǎn)業(yè)之一，果膠酶可以顯著提高蘆薈汁的產(chǎn)量，為了確定生產(chǎn)中果膠酶的最適用量，需要先研究果膠酶的
 
和
 
．蘆薈中的一種物質(zhì)會(huì)影響果膠酶的活性，下表是該物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)時(shí)間（h）30
該物質(zhì)濃度（%）00.20.30.4
果膠酶活性10.212.812.813.3
酶的活性高低一般可以用在一定條件下，酶所催化的
 
來(lái)表示，蘆薈中的該物質(zhì)能
 
果膠酶的活性，若去掉蘆薈中的該物質(zhì)，則會(huì)
 
（增大/減小/不改變）果膠酶的最適用量．

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