13．下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（　�。�
A．作為遺傳信息的載體，存在于每個(gè)細(xì)胞中
B．是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C．是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D．對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

分析 核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，核酸是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)（瘋牛病病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)）．

解答 解：A、核酸是遺傳信息的載體，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)細(xì)胞中都含有核酸，A正確；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，不是核酸，C錯(cuò)誤；
D、核酸在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的功能，對(duì)于蛋白質(zhì)與核酸的功能的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：綜合題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

（2）在圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)離心后的沉淀中含有______________________________。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______，根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

（4）若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體，則經(jīng)過(guò)第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個(gè)？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省東營(yíng)市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)胸腺裸鼠（簡(jiǎn)稱裸鼠）是醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型。下列有關(guān)敘述正確的是

A．胸腺是T細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場(chǎng)所

B．裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失，但具有正常的體液免疫功能

C．裸鼠在自然環(huán)境下無(wú)法生存，說(shuō)明機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．若裸鼠注射某新型疫苗后致死，則該疫苗存在安全性問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于如圖生命過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程需要的酶是DNA聚合酶和解旋酶
B．鏈c和鏈b均與模板鏈a互補(bǔ)，因此鏈c和鏈b堿基排列順序相同
C．該過(guò)程除了需要酶和模板，還需要四種核糖核昔酸為原料及ATP供能
D．該過(guò)程得到的產(chǎn)物所含的嘌呤和嘧啶相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．假若某自然生態(tài)系統(tǒng)僅有一條食物鏈a→b→c→d．下列敘述正確的（　�。�
A．四種生物體內(nèi)的能量直接或間接來(lái)自于a固定的能量
B．單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量關(guān)系為a＞b＞c＞d
C．長(zhǎng)期受汞污染時(shí)生物體內(nèi)汞濃度的順序?yàn)閍＞b＞c＞d
D．該生態(tài)系統(tǒng)中可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用以及信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．找不正確的選項(xiàng)（　�。�
A．免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能過(guò)低會(huì)引起惡性腫瘤的發(fā)生
B．先天性胸腺發(fā)育不良和過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫缺陷病
C．過(guò)敏反應(yīng)具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
D．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有人測(cè)定了蘋(píng)果、柑橘等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．在幼果生長(zhǎng)時(shí)期，生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量減少
B．在果實(shí)發(fā)育初期，脫落酸含量最高，而果實(shí)衰老時(shí)期，乙烯含量達(dá)到最高峰
C．在果實(shí)成熟過(guò)程中，生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸與乙烯5類植物激素，都是有規(guī)律地參加到代謝反應(yīng)中
D．生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育，而脫落酸、乙烯主要是抑制生長(zhǎng)和發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
圖1和圖2分別表示了酶具有高效性和專一性（或特異性）．圖2中的A是指酶，其作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請(qǐng)分析回答：
當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過(guò)程是先上升后下降，從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化酶的最適溫度不變．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，請(qǐng)分析回答：
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量）和活性．從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度呈正相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)形成過(guò)程及其功能可用模型表示如圖所示，回答以下問(wèn)題：

（1）如圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體具有6個(gè)碳原子，則大分子物質(zhì)可能是淀粉、纖維素、糖原（寫(xiě)出三種），其中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素．
（2）如圖中大分子是蛋白質(zhì)，則該大分子物質(zhì)具有多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈（蛋白質(zhì)）的空間結(jié)構(gòu)不同；如該類物質(zhì)中，有種化合物M是由4條鏈狀化合物構(gòu)成，單體經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成該物質(zhì)時(shí)脫去水分子的相對(duì)分子總量為3528，則該化合物M是由200個(gè)單體組成．
（3）如圖中大分子是人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)，則單體是脫氧核苷酸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案