Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖：

(1)步驟①中所選的卵母細胞應處于________期。

(2)步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其________分離出ES細胞，ES細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為________的特點。

(3)步驟③中，需要構建含有Rag2基因的________�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的核苷酸序列設計合成________，利用________技術擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有________酶的酶切位點。

(4)為檢測Rag2基因的表達情況，可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進行________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省邢臺市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，Ｆ1全是白色球狀南瓜,Ｆ2中白色盤狀南瓜雜合體有3360株，則Ｆ2中純合的黃色球狀南瓜大約有

A. 840株 B. 1120株 C. 1680株 D. 3360株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人類遺傳病的說法正確的有幾項

①單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病

②21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三倍體個體

③可通過羊水檢測、B超檢查、DNA測序分析等基因診斷手段來確定胎兒是否患有鐮刀型細胞貧血癥

④禁止近親結婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率

⑤成功改造過造血干細胞，凝血功能全部恢復正常的某女性血友病患者與正常男性結婚后所生子女的表現(xiàn)型為兒子全部患病，女兒全部正常

A．二項 B．三項 C．四項 D．五項

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：綜合題

【生物選修3--現(xiàn)代生物技術】（15分）

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，請據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）圖中對良種奶牛進行處理時用到的激素是 ，①過程必須用到 酶，②過程使用的是 酶。③表示 技術，④表示基因工程中 過程；若方法C是最常用的將目的基因導入動物細胞的方法，則方法C是 。

（2）如果轉基因牛D的牛奶中含有 ，則說明血清蛋白基因在個體水平已表達成功，其他細胞中不含血清蛋白是 的結果。

（3）圖中A和B分別是指 和 。

（4）圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的 原理。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是 （ ）

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C．Ⅲ-11的突變基因來自于I-2

D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥是我國重要的糧食作物，研究小麥的結構及生理過程，有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。

(1)圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì)。①代表的過程是_____________，④過程發(fā)生的場所是_____________， X的結構簡式是________，小麥葉肉細胞內(nèi)能合成X的細胞結構有________________。

(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。t1→t2，葉綠體__________上的_______吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，____________限制光合作用； t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量______________，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量_____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省許昌縣一高高三下學期第廿一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)在治療人類某些疾病時，人的體細胞核移植技術得到的胚胎干細胞經(jīng)誘導分化，形成相應的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請回答：

(1)進行圖中過程①時，需將體內(nèi)取出的卵母細胞在體外培養(yǎng)至 期，該期卵母細胞核的位置靠近 ，可用微型吸管將之與細胞核一并吸出。

(2)圖中過程②表示將用物理或化學方法激活重組細胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成 ，最終形成囊胚的過程。

(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出 細胞，將其培養(yǎng)在 細胞上，形成大量胚胎干細胞的過程。胚胎干胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為 。

(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入 ，就可以誘導胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，用于患者的組織器官移植。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省贛州市十二縣（市）高三下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答：

（1）“光斑”照耀開始時，限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 速率。

（2）圖中A點時，光反應速率 暗反應速率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）當“光斑”移開時，CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的 ，還可以使暗反應持續(xù)一段時間。

（4）若對該植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照5分鐘，（乙）光照5 秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進行10分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是：甲 乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”）。請以題中坐標圖的信息從光反應產(chǎn)物進行分析,作出解釋 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a－h(huán)為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）圖中數(shù)字標號代表的結構名稱是

① ② ③

（2）d操作的名稱是 。

（3）圖中用到的激素是 ，其目的是獲得更多的卵母細胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎。

（4）為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵，相應的載體需要有 以便于進行檢測。

（5）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到 階段的早期胚胎進行______________處理，再植入到受體內(nèi)。要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會 ___________若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于冷凍或液氮條件下。

（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是 。

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