分析 本題是對基因的自由組合定律和自由組合定律在雜交育種中的應(yīng)用的考查.雜交育種是通過雜交將兩個親本的優(yōu)良性狀集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種的方法,由于雜合子進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,基因自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換使得形成的配子具有多樣性,后代的基因型和表現(xiàn)型也具有多樣性,若要獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子需要進(jìn)行連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離.
解答 解:(1)雜交育種是通過雜交將兩個親本的優(yōu)良性狀集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種的方法.
(2)具有優(yōu)良性狀的親本雜交后代進(jìn)行自交,自交后代出現(xiàn)多種非親本類型,原因是在雜交后代進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,減數(shù)第一次分裂后期位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合和減數(shù)第一次分裂前期,位于同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,從而導(dǎo)致基因重組,產(chǎn)生多種類型的配子.
(3)1對等位基因F2表現(xiàn)型是2種,基因型有三種,包括顯性純合,隱性純合和雜合子,純合基因型有顯性純合與隱性純合共2種,所以假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有2n種,基因型由3n種,純合基因型是2n中,雜合子是(3n-2n)種.
(4)若優(yōu)良性狀是顯性基因控制的性狀,自交后代會出現(xiàn)性狀分離,為了獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體要進(jìn)行連續(xù)自交和選擇,直至不發(fā)生性狀分離.選擇的目的是淘汰含有不需要的性狀的 個體,保留具有所需要的優(yōu)良選擇的個體.
(5)雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的雜合子在生活力、繁殖力,抗逆性,產(chǎn)量F品質(zhì)等比其雙京優(yōu)越的現(xiàn)象.
故答案應(yīng)為:
(1)優(yōu)良性狀(或優(yōu)良基因)
(2)減數(shù)分裂 非同源染色體上的非等位 同源染色體上的等位
(3)2n 2n 3n-2n
(4)獲得基因型純合的個體 保留所需的類型
(5)雜合子
點(diǎn)評 本題考察育種的相關(guān)知識,關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的過程,以在考查學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的神經(jīng)細(xì)胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因 | |
B. | 白化病說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 | |
C. | 正常夫婦后代出現(xiàn)白化病患者,體現(xiàn)了基因的自由組合 | |
D. | 通過性別檢測可檢測出白化病患兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA上有一定功能的堿基序列 | |
C. | 基因是染色體上的DNA | |
D. | 基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)高于e點(diǎn)濃度 | |
B. | 若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度 | |
C. | 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度應(yīng)在de之間 | |
D. | 若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度,則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2 中的編號c 對應(yīng)系譜圖中的4 號個體 | |
B. | 條帶2 的DNA 片段含有該遺傳病致病基因 | |
C. | 8 號個體的基因型與3 號個體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 9 號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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