精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
10．下列關于進化的描述不正確的是（　　）
A．物種是生物進化的基本單位
B．突變和基因重組為生物進化提供原材料
C．自然選擇決定了生物進化的方向
D．隔離是物種形成的必要條件

分析 現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的單位是種群，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，自然選擇決定生物進化的方向，突變和基因重組為生物進化提供原材料，隔離是物種形成的必要條件，新物種形成的基本環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、自然選擇、隔離．

解答 解：A、生物進化的單位是種群，A錯誤；
B、生物進化的原材料是突變和基因重組，B正確；
C、生物進化的方向是由自然選擇決定的，C正確；
D、物種形成的必要條件是隔離，生殖隔離是新物種形成的標志，D正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內容的熟練識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．塔胞藻（單細胞微型藻類）是水產動物的優(yōu)質餌料．為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響，研究人員設置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養(yǎng)液，每個濃度3個平行組．將塔胞藻分別接種在上述培養(yǎng)液中進行處理．分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣，測定塔胞藻細胞密度．實驗結果如下圖甲所示．

（1）在培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)液進行滅菌處理．每次取樣測定塔胞藻細胞密度時，均需做3次重復實驗，探究過程共需測定的樣品數(shù)為216．
（2）研究人員用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）對未經稀釋培養(yǎng)液中的塔胞藻進行計數(shù)，計數(shù)室內細胞分布見圖乙，則培養(yǎng)液中塔胞藻細胞的密度是5.0×105個/mL．下列操作會使計數(shù)結果偏大的是ABD．
A 稀釋塔胞藻培養(yǎng)液時，未達到預設的稀釋倍數(shù)
B 對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻，均進行計數(shù)
C 塔胞藻在計數(shù)室中均勻分布，但每一個小方格內的塔胞藻過多
D 誤把死細胞當作活細胞
E 從三角燒瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養(yǎng)液的上方取樣
（3）實驗結論：Cu2+對塔胞藻種群數(shù)量增長具有抑制作用；在一定范圍內，Cu2+濃度越大，其抑制作用越強．得到上述結論的依據(jù)是：①在相同時間內，含Cu2+培養(yǎng)液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培養(yǎng)液的�。� ②在一定濃度范圍內，培養(yǎng)液中的Cu2+濃度越大，塔胞藻密度越�。�
（4）研究人員推測，水體受Cu2+污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用．為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關系，可設置以下對照實驗：對照組用完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)塔胞藻；實驗組的培養(yǎng)液依次為添加Cu2+的完全培養(yǎng)液、缺Mg2+培養(yǎng)液、添加Cu2+的缺Mg2+培養(yǎng)液．你認為，在短時間內，光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中，光合作用生理狀況往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．關于動物細胞中ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．ATP在動物體細胞中普遍存在
B．當它過分減少時，可由ADP在不依賴其他物質條件下直接形成
C．它含有三個高能磷酸鍵
D．ATP轉變?yōu)锳DP的反應是可逆的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動物組織水腫，粘膜出血，造成動物死亡．法國科學家巴斯德在研究牲畜炭疽病時進行了如下實驗：把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)�。奶旌�，對實驗綿羊用毒性極強的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經過一段時間后，實驗綿羊全部正常生活．請回答以下問題：
（1）實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病，其原理是體內產生了抗體，該物質的化學本質是球蛋白，它是由漿細胞細胞分泌產生的．這種免疫屬于體液免疫．
（2）炭疽桿菌的細胞類型是原核細胞，其遺傳物質是DNA．
（3）我們認為該實驗過程不足以嚴密論證以上結論，請在上述試驗的基礎上補充相應的操作步驟并預測結果．
②操作步驟：對未免疫的綿羊，同時注射毒性強的炭疽芽孢桿菌．
③預測結果：未免疫的綿羊將全部死．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，加入鹽酸進行解離的目的是使組織細胞分離，用堿性染料染色的目的是把染色體染成深色．在綠葉中色素提取和分離實驗中加入CaCO3的目的是中和液泡中酸性物質，加入SiO2是為了使研磨充分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下事實能說明神經系統(tǒng)中的高級中樞可以控制低級中樞的是（　�。�
A．短期記憶的多次重復可形成長期記憶
B．針刺指尖引起縮手反射
C．大腦H區(qū)受損，導致人聽不懂別人講話
D．意識喪失的病人可以排尿但不能控制，意識恢復后可控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下屬于免疫器官的是（　�。�
A．胰腺B．腎上腺C．胸腺D．甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關細胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精卵在自然條件下能夠使后代細胞形成完整的個體，全能性最高
B．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高
C．生物體內細胞由于分化，全能性不能表達
D．植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北冀州中學高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

下列表述不夠科學的是（ ）

A．基因的基本單位是四種脫氧核苷酸

B．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序

C．豌豆細胞中DNA復制的主要場所是細胞核

D．松鼠細胞中組成遺傳物質的堿基有4種，五碳糖有1種

查看答案和解析>>

同步練習冊答案