【題目】離心技術(shù)是常用的分離、純化或澄清的方法。下列教材中的實(shí)驗(yàn)或技術(shù)需要使用離心技術(shù)的是

A.羊膜腔穿刺技術(shù)B.肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

C.光合色素的提取和分離D.探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化

【答案】A

【解析】

離心技術(shù)是根據(jù)一組物質(zhì)的密度和在溶液中的沉降系數(shù)、浮力等不同，用不同離心力使其從溶液中分離、濃縮和純化的方法。離心技術(shù)分為制備離心技術(shù)和分析離心技術(shù)。制備離心技術(shù)主要用于物質(zhì)的分離、純化，而分析離心技術(shù)主要用來(lái)分析樣品的組成。

A、羊膜腔穿刺技術(shù)需要使用離心技術(shù)，分離羊水中的胎兒脫落的細(xì)胞，A正確；
B、肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有采用離心技術(shù)，B錯(cuò)誤；
C、提取色素采用研磨過(guò)濾法，分離葉綠體中的色素采用紙層析法，C錯(cuò)誤；
D、探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化使用的是血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒病是由埃博拉病毒(EBOV)所引起的一種急性出血性傳染病。該病毒最外層含脂蛋白，內(nèi)含單鏈RNA（由M個(gè)核苷酸縮合而成）和依賴(lài)于RNA的RNA聚合酶（用于RNA自我復(fù)制）等物質(zhì)。下列相關(guān)敘述或推理，不合理的是

A.EBOV病毒的組成元素一定含有C、H、O、N、P

B.EBOV病毒的RNA聚合酶可催化脫氧核苷酸鏈的形成

C.人的遺傳物質(zhì)與EBOV病毒的遺傳物質(zhì)不同

D.合成第一個(gè)EBOV病毒的RNA至少需要2M個(gè)核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對(duì)藍(lán)莓組培苗生根的影響，開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。具體方法如下：

①選用生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法，對(duì)制備好的單苗段進(jìn)行處理。方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中。

③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

方法

組別

IBA濃度(mg／L)

12d生根率(％)

18d生根率(％)

30d生根率(％)

Ⅰ

1

0

0

1

1

2

0.05

0

20

74

3

0.1

0

12

50

4

0.2

0

l1

48

5

0.5

0

10

47

Ⅱ

6

0

0

1

1

7

200

70

100

100

8

500

4

90

91

9

1000

0

87

88

（1）在本實(shí)驗(yàn)中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________________。

（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5 mg/L時(shí)，對(duì)誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起_____作用。若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是在IBA濃度__________范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究。

（3）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí)，采用方法____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在________________ 、_______________ 等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

①將用適宜濃度IBA溶液處理過(guò)的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組____________。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)_____________。

④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)細(xì)胞染色，被染成藍(lán)色的是死細(xì)胞，不著色的是活細(xì)胞。做出以上判斷主要是依據(jù)細(xì)胞膜的哪種功能

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.控制細(xì)胞的代謝和遺傳D.實(shí)現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述不正確的是

A. 膳食中大部分亞硝酸鹽在人體以“過(guò)客”的形式隨尿排出，一般不會(huì)危害身體健康

B. 用大白菜研制泡菜的過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

C. 亞硝酸鹽不是致癌物質(zhì)，但可轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)亞硝胺

D. 醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A.草履蟲(chóng)直接從內(nèi)環(huán)境中獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧氣

B.胰島素、生長(zhǎng)素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分

C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

D.腦嚴(yán)重缺氧會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞中鈉離子濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌有很強(qiáng)的致病力，還可能引起食物中毒。下述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

B. 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)加熱后才能倒掉

C. 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉

D. 接種后雙手須經(jīng)肥皂洗凈，再用70％的酒精棉球擦拭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶酶體敘述錯(cuò)誤的是

A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B.溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A.人體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)維持穩(wěn)態(tài)

B.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)是保持不變的

C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂

D.只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，機(jī)體就能進(jìn)行正常生命活動(dòng)

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