有些人工林面積大,構(gòu)成樹(shù)種單一,樹(shù)木年齡和高度比較接近,樹(shù)冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”。下列分析不正確的是( )

A.植物種類單一,無(wú)法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動(dòng)物種類也十分稀少

B.密集的樹(shù)冠遮擋了陽(yáng)光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持

D.生物多樣性水平低,缺少天敵對(duì)蟲(chóng)害的控制,易爆發(fā)蟲(chóng)害

C

【解析】

試題分析:群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,人工林植物種類單一,無(wú)法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動(dòng)物種類也十分稀少,A項(xiàng)正確;同時(shí)密集的樹(shù)冠遮擋了陽(yáng)光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)不易維持,進(jìn)而使生物多樣性水平低,缺少天敵對(duì)害蟲(chóng)的控制,易爆發(fā)蟲(chóng)害,B、D項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為O的是對(duì)照組),丙圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響。下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中曲線①代表的是頂芽

B.圖乙所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條沒(méi)有植物激素的作用時(shí)也能生根

C.圖丙結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物增加脫落率

D.水平放置的植物,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍可用圖甲中的cd表示

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(12分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但是不經(jīng)過(guò)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)? ,理由是 。

(2)培養(yǎng)基中氮源是 ,這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基,目的是只允許能合成 的微生物生長(zhǎng),其他微生物均不能生長(zhǎng)。

(3)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用 法進(jìn)行接種。

(4)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ,使指示劑變紅色,而篩選纖維素分解菌的方法是 法。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某常染色體遺傳病,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。一對(duì)新婚夫婦中女性正常,她的母親是Aa患病,她的父親和丈夫的家族中均無(wú)該病患者,請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的子女中患病的概率為( )

A.1/8 B.1/6 C.1/3 D.1/2

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)回答下列關(guān)于腐乳和果酒制作的問(wèn)題:

(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用的微生物是 ,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為 和 ;

(2)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。鹵湯具有一定的 ,還能使腐乳具有獨(dú)特的風(fēng)味。

(3)酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 ,利用酵母菌制作果酒的原理可用反應(yīng)式: 表示。

(4)利用玻璃瓶進(jìn)行果酒發(fā)酵時(shí),發(fā)酵液不能超過(guò)玻璃瓶容積的2/3,原因是 。

(5)在下圖中用曲線表示在發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量的變化情況。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有酶的分布

B.葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.原核生物沒(méi)有含膜的細(xì)胞器和核膜,所以原核生物無(wú)生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示初級(jí)消費(fèi)者能量流動(dòng)的部分過(guò)程,括號(hào)中的數(shù)值表示能量,初級(jí)消費(fèi)者呼吸散失的能量為b,下列說(shuō)法正確的是

A.應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭

B.初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為n—a

C.次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為n—a—b

D.B為初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某家兔耳形有尖狀、圓狀和扇狀三種類型,該性狀與性別無(wú)關(guān)(若由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推)。為探明耳形的遺傳特點(diǎn),科研人員做了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代耳形進(jìn)行了調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)一:扇狀×扇狀→F1全為扇狀

實(shí)驗(yàn)二:圓狀×圓狀→F1中圓狀︰扇狀=3︰1

實(shí)驗(yàn)三:尖狀×扇狀→F1中尖狀︰圓狀︰扇狀=1︰2︰1

實(shí)驗(yàn)四:尖狀×尖狀→F1中尖狀︰圓狀︰扇狀=9︰6︰1

回答下列問(wèn)題:

(1)該家兔的耳形受 對(duì)等位基因控制,且遵循 定律。

(2)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型組合有 。

(3)讓實(shí)驗(yàn)三F1中圓狀耳不同基因型之間相互交配,F(xiàn)2中表現(xiàn)為尖狀耳的有150只,那么表現(xiàn)為圓狀耳的個(gè)體理論有 只。

(4)實(shí)驗(yàn)四F1中基因型與親本不同的有 種。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌是兼性厭氧型生物,在有氧時(shí),無(wú)氧呼吸會(huì)受到抑制,導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止。直接決定酒精產(chǎn)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是

A.葡萄糖+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.丙酮酸+H2O→CO2 +[H],線粒體基質(zhì)

C.[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜

D.酒精+O2→CO2,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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