下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物性狀
B、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
C、生物體的性狀完全由基因控制
D、基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．基因控制性狀是通過(guò)控制的蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．基因通過(guò)中心法則控制性狀，包括兩種方式：通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，間接控制生物體的性狀，還可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．
解答： 解：A、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物的性狀，A正確；
B、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病，B錯(cuò)誤；
C、生物體的性狀由基因與環(huán)境共同控制，C錯(cuò)誤；
D、基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，如人的身高是由多對(duì)基因控制的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．需要注意的是A選項(xiàng)，考生可以作為結(jié)論性語(yǔ)句去掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示在一池溏內(nèi)四種綠藻（a、b、c和d）在不同水深的分布情況．其中最能適應(yīng)弱光環(huán)境的綠藻是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某類(lèi)高等生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）能觀測(cè)到圖中結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡．
（2）與肺炎球菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較，該圖擁有的最本質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
（填編號(hào)）；與洋蔥細(xì)胞相比，該圖特有的結(jié)構(gòu)主要是編號(hào)
 
．
（3）若該圖是胰腺細(xì)胞，則合成脂肪酶的結(jié)構(gòu)是編號(hào)
 
；其中參與ATP合成的結(jié)構(gòu)有
 
（填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（三）多細(xì)胞生物能適應(yīng)環(huán)境，調(diào)節(jié)代謝離不開(kāi)內(nèi)外環(huán)境與細(xì)胞、細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流．只有借助于信息傳遞，生命系統(tǒng)各層次的穩(wěn)態(tài)才得以維持．在信息傳遞中信息分子一旦將信息傳遞給下一個(gè)細(xì)胞，自身很快被酶降解掉，以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性．下圖甲表示神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞方式（突觸結(jié)構(gòu)示意圖），圖乙表示內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞間的一種信息傳遞方式（含氮類(lèi)激素的作用機(jī)理示意圖）．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)“4”表示
 
；“5”表示
 
．
（2）圖甲中所示酶的功能是
 
．
（3）興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)時(shí)是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 
進(jìn)行信息專(zhuān)遞；當(dāng)興奮傳到結(jié)構(gòu)“3”時(shí)，其膜內(nèi)外電位分布是
 
．
（4）圖乙中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
；激素A能能作用于靶細(xì)胞，而激素B則不能起作用，其根本原因是
 
．
（5）如果圖乙所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞，其產(chǎn)生的“生理反應(yīng)”為產(chǎn)生促甲狀腺激素，則激素A為
 
．
（6）性激素和胰島素中，作用機(jī)制符合圖乙所示的是
 
；如果圖乙所示為肝細(xì)胞，則該激素與受體結(jié)合后引起的“生理反應(yīng)”是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知一段mRNA含30個(gè)堿基，其中A和G有12個(gè)，轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、12B、24C、18D、30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、漿細(xì)胞不具備結(jié)構(gòu)①
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、b過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過(guò)程經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性?xún)?nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖Ⅰ所示）．根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女，其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如圖Ⅱ），由此可推知四個(gè)兒女的基因型正確的是（用A、a表示一對(duì)等位基因）（　�。�
A、1號(hào)為XaXa
B、2號(hào)為XAY
C、3號(hào)為Aa或AA
D、4號(hào)為AA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中的染色體l、2、5、7可組成一個(gè)染色體組
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體，其上的基因者B可以控制性別
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)研究馬鈴薯塊莖中過(guò)氧化氫酶作用的實(shí)驗(yàn)中，先將馬鈴薯用打孔器鉆出2cm長(zhǎng)的圓條，再將圓條橫切成10個(gè)小圓片，然后放入一裝有10mL稀過(guò)氧化氫溶液的密閉容器內(nèi)．記錄收集容器內(nèi)產(chǎn)生的氣體的情況如下表所示，對(duì)其分析正確的是（　�。�
時(shí)間（分） 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體
體積（mL）		 0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、反應(yīng)速率最高的時(shí)期在0-2分鐘，5分鐘后反應(yīng)速率降低的原因是酶的活性降低
B、若將馬鈴薯小圓片增加至20片，則最終收集的氣體體積是原先的2倍
C、若將稀過(guò)氧化氫溶液的體積增加至20mL，徹底分解至氣體不再增加所需的時(shí)間是原先的2倍
D、若增加一組實(shí)驗(yàn)，僅將馬鈴薯小圓片改為20片，其他處理相同，則與10片的實(shí)驗(yàn)對(duì)照不能說(shuō)明酶的高效性

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