2．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述．下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
D．對(duì)模型的描述可以是定性的，也可以是定量的

分析 生物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，
模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．而物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型．

解答 解：A、模型建構(gòu)包括建構(gòu)物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等，A正確；
B、DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型，B正確；
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片屬于實(shí)物，不屬于物理模型，C錯(cuò)誤；
D、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查模型建構(gòu)方法在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用，對(duì)于生物科學(xué)研究方法的了解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過(guò)程如下．請(qǐng)分析回答：

（1）①和②過(guò)程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是HindⅢ、BamHⅠSmaⅠ．
（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，至少還有復(fù)制原點(diǎn)、終止子等．
（3）③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是6.0kb和12.7kb．
（4）④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是（含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的）T-DNA，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植物體．
（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而抑制基因的表達(dá)，其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纖維更長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C．根尖裝片中，在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D．低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似，都是抑制紡錘絲的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一B．催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D．傳遞信息和調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　　）
A．核仁被破壞B．分泌蛋白合成受到影響
C．細(xì)胞膜被破壞D．染色體被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)分析表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
A蘋果斐林試劑還原糖檢測(cè)和鑒定
B浸泡的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
E口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅觀察顏色分布
（1）A組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于目鏡 上； 若異物在裝片上，當(dāng)向左下方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向右上方移動(dòng)．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，所用試劑的使用方法是先加A液，再加B液．
（4）D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜，選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜，容易得到較純的細(xì)胞膜．
（5）E組實(shí)驗(yàn)還要使用鹽酸，其中鹽酸作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某真菌的有關(guān)生理過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）從圖中分析，大腸桿菌與真菌相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是核膜（細(xì)胞核）、線粒體．
（2）從圖中分析，基因轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體．蛋白質(zhì)1的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中核糖體．
（3）根據(jù)圖表可判斷：[Ⅲ]攜帶的氨基酸是蘇氨酸．在相關(guān)水解酶作用下[Ⅱ]和[Ⅲ]徹底水解的產(chǎn)物中，相同的是磷酸，A、C、G．
（4）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，其功能與有氧呼吸的第三階段有關(guān)．
（5）已知溴化乙啶、氯霉素可分別抑制圖中③、④過(guò)程，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中仍具有一定量的RNA聚合酶；由此可推測(cè)線粒體中的RNA聚合酶是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體體液免疫過(guò)程示意圖．以下關(guān)于a細(xì)胞在該過(guò)程中作用的描述，正確的是（　　）
A．攝取和處理抗原B．清除抗原C．呈遞抗原D．裂解靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B．用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D．鑒定可溶性還原糖時(shí)不需加熱

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