A. | 生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、核膜、視網(wǎng)膜等生物體內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同 | |
C. | 細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中起決定性作用 | |
D. | 細胞內(nèi)化學反應都在生物膜上進行,生物膜為酶提供大量的附著位點 |
分析 生物膜系統(tǒng)
1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點,是許多生物化學反應的場所.
(3)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行.
解答 解:A、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜、細胞器膜等細胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu),而視網(wǎng)膜屬于組織,不屬于生物膜系統(tǒng),A錯誤;
B、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似,B錯誤;
C、細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸,能量交換和信息傳遞過程中起決定性作用,C正確;
D、細胞內(nèi)化學反應不是都在生物膜上進行,如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸場所是在細胞質(zhì)基質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)的意義,對于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的意義的理解是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
歷經(jīng)一個半世紀,經(jīng)過許多科學家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實驗中,相關敘述正確的是( )
A.普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程起關鍵作用
B.薩克斯的實驗中,葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)
C.恩格爾曼的實驗中,定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門實驗中,用18O標記CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 使用到試劑或材料 | 過程方法 | |
A | 觀察人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠染液 | 先用生理鹽水制作臨時裝片,再用健那綠染液染色 |
B | 檢測梨汁中是否有還原糖 | 斐林試劑 | 若設置對照組,應該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對照 |
C | 檢測花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液 | 使用顯微鏡觀察時,先用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉切片染色,再用95%的酒精洗去浮色 |
D | 驗證紅細胞滲透作用吸水和失水 | 生理鹽水、清水、高濃度鹽水 | 通過觀察細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象判斷細胞的吸水和失水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少 | |
B. | 乙瓶中的生物存活的時間相對較短 | |
C. | 丙瓶加蓋與否,并不影響實驗結(jié)果 | |
D. | 若想維持生態(tài)平衡,丙瓶則不應放在黑暗中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2% | B. | 1% | C. | 0.5% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在結(jié)構(gòu)上直接相連的細胞器 | |
B. | 細胞內(nèi)所有的生物膜 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、核膜、眼角膜等 | |
D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌活動增強 | |
B. | 饑餓時首先被利用的是肝糖原和肌糖原的分解提高血糖濃度 | |
C. | 胰高血糖素能抑制糖的3個去路,促進糖的2個來源 | |
D. | 多食少動,糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度和數(shù)量變化是種群的特征 | |
B. | 種群是在一定空間和時間內(nèi)同一物種個體的集合體 | |
C. | 種群是物種的繁殖單位和生物進化的單位 | |
D. | 種群基因型頻率的改變是生物進化的實質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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