【題目】在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,毛色性狀類型與遺傳因子組成的關(guān)系如下表(注:AA純合胚胎致死)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
(1)若親本遺傳因子組成為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)類型可能為___ _ __ _。
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)類型。則該對(duì)親本的基因型是________,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适莀_______。
(3)假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×a1a2的雜交,平均每窩生8只小鼠。在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交,預(yù)期每窩平均生________只小鼠。
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型?
實(shí)驗(yàn)思路:
①選用該黃色雄鼠與多只________色雌鼠雜交;
②觀察后代的毛色。
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為____ ____;
②如果后代出現(xiàn)____ ____,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。
【答案】
(1)黃色、灰色
(2)Aa2、a1a2 1/8
(3)6
(4)實(shí)驗(yàn)思路:①黑 結(jié)果預(yù)測(cè):①Aa1 ②黃色和黑色
【解析】
(1)若親本基因型為Aa1和Aa2,則其子代的基因型和表現(xiàn)型為AA(死亡)、Aa1(黃色)、 Aa2(黃色)、 a1 a2(灰色)。
(2)由后代有三種表現(xiàn)型可知,后代中必有黑色(a2 a2),可推知其父母均有a2,又因后代有3種表現(xiàn)型,所以親本的基因型為Aa2和a1 a2,它們?cè)偕恢缓谏?/span>( a2 a2)的概率為1/4,雄性概率為 1/2 ,所以黑色雄鼠為1/8。
(3) Aa2和 a1 a2所生的后代全部存活,而Aa2和 Aa2的后代由于顯性純合致死,所以只有3 /4存活,故8×3/4=6只。
(4)若要黃色雄鼠的基因型,應(yīng)用測(cè)交的方法,另一只鼠的基因要完全隱性,使黃色雄鼠的兩個(gè)基因得以表現(xiàn),故應(yīng)選用多只黑色雌鼠(a2 a2)與之雜交,并觀察后代毛色。如果后代出現(xiàn)黃色(A_)和灰色(a1_),則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現(xiàn)黃色(A_)和黑色(a2 a2),則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于問(wèn)題的敘述中,不正確的是 ( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合定律
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的,若不考慮染色體變異,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該突變可能是堿基對(duì)的替換或插入造成的
B.基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同,也可以不同
C.基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼
D.基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)最大的一塊新生濕地,其中有一種二倍體野大豆可作為飼料,培育轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆,能提高其磷的利用率。請(qǐng)回答:
(1)濕地具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候等生態(tài)功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。依據(jù)生態(tài)工程的________原理,黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)的建立需考慮周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)因素。
(2)常用________法將植酸酶基因?qū)胍按蠖辜?xì)胞中,采用________方法檢測(cè)植酸酶基因是否成功表達(dá)。
(3)可利用__________技術(shù)快速系列轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆,該技術(shù)的核心步驟是_________和_________。
(4)染色體加倍后的轉(zhuǎn)基因野大豆,作為飼料有更好的品質(zhì)。低溫誘導(dǎo)可獲得四倍體轉(zhuǎn)基因野大豆,誘導(dǎo)染色體加倍的原因是______________。若用這樣的植株根類制片后觀察到含8個(gè)染色體組的細(xì)胞,合理的解釋是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原食物鏈草→兔→狐中能量流動(dòng)關(guān)系如下表,單位是J/(hm2·a)。
生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 | 初級(jí)消費(fèi)者攝入量 | 初級(jí)消費(fèi)者同化量 | 初級(jí)消費(fèi)者呼吸量 | 次級(jí)消費(fèi)者攝入量 | 次級(jí)消費(fèi)者同化量 | 次級(jí)消費(fèi)者呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 3.0×107 | 2.18×107 |
(1)能量從兔傳遞到狐的效率是 。
(2)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查兔種群密度。為保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確,取樣時(shí)應(yīng)注意 。在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記50只兔,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是 只/hm2。野兔天性警覺(jué),經(jīng)捕獲后難以再次捕獲,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果比真實(shí)值 。(偏大,不變,減小)
(3)能量沿食物鏈草→兔→狐流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減的原因是 。
(4)狐能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也能夠依據(jù)狐的氣味躲避獵捕�?梢�(jiàn),信息能夠起到 的作用,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)狐在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ;若草的種類減少,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性將 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀如下材料,回答下列問(wèn)題:
資料Ⅰ:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒(méi)賣完的豆腐長(zhǎng)了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了,再密封起來(lái),秋末開壇意外制成了“聞著臭,吃著香”的腐乳。
資料Ⅱ:19世紀(jì)中期,法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)研究,法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌。
(1)中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是人類對(duì)微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是 ,制作果酒的微生物是酵母菌,它是兼性厭氧微生物,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵,其反應(yīng)式為 。
(2)在腐乳制作過(guò)程中,微生物生長(zhǎng)的溫度控制在 ;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時(shí),鹽能 。
(3)從資料Ⅱ中看出, 是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無(wú)菌技術(shù)中,對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于 ,對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用 滅菌。
(4)通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起,若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化,最常用的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2015課標(biāo)11卷.32)等位基因A和a可能位于X染色體上,也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考慮基因突變和染色體變異,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果這對(duì)等位基因?qū)τ诔H旧w上,能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來(lái)自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人?為什么?
(2)如果這對(duì)等位基因位于X染色體上,可判斷該女孩兩個(gè)XA中的一個(gè)必然來(lái)自于 (填“祖父”或“祖母”),判斷依據(jù)是 ;此外, (填“能”或“不能”)確定另一個(gè)XA來(lái)自于外祖父還是外祖母。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞工程問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是 。欲利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無(wú)病毒植株,選材時(shí)一般選取 。
(2)在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用 酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體。在進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時(shí),常使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 。
(3)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前,需先用 酶處理組織塊,使其分散成單個(gè)細(xì)胞。進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有 ;另外,所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入 等一些天然成分。
(4)制備單克隆抗體過(guò)程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和 ,經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之是
A.分裂開始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制
B.分裂開始時(shí),每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n
C.分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)
D.分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n
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