【題目】某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定．該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月．如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.該種群10月份的出生率可能為零
B.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
C.6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群的密度

【答案】C
【解析】解：A、由于12月份沒(méi)有未成熟的個(gè)體，所以該種群10月份的出生率可能為零，A正確； B、圖示各個(gè)月份中，動(dòng)物的年齡結(jié)構(gòu)都不相同，說(shuō)明該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化，B正確；
C、6到12月份該種群數(shù)量沒(méi)有增多，在成熟個(gè)體增多的同時(shí)，未成熟個(gè)體在減少，所以不呈“J”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、大量誘殺雄性個(gè)體，將導(dǎo)致雌性個(gè)體不能得到正常交尾，繁殖后代，從而影響該種群的密度，D正確．
故選C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用種群的特征和種群數(shù)量的變化曲線，掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等；“J”型增長(zhǎng)曲線：無(wú)限增長(zhǎng)曲線，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅約有104對(duì)基因，假定每個(gè)基因的突變率都是10-5，對(duì)于一個(gè)中等數(shù)量果蠅種群（108個(gè)個(gè)體）來(lái)說(shuō)，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)為2×107個(gè)。這一數(shù)據(jù)說(shuō)明

A. 基因突變都是有害的

B. 基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化產(chǎn)生了原材料

C. 每個(gè)基因的突變頻率很高

D. 基因突變的有害有利不是絕對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的紅綠色盲基因（b）位于X染色體上，父母表現(xiàn)型正常，生下3胞胎，其中只有一個(gè)患色盲，有2個(gè)孩子為同卵雙胞胎。3個(gè)孩子的性別可能是

①2女1男

②全是女孩或2男1女

③全是男孩

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長(zhǎng)速率曲線，下列敘述中正確的是（　�。�
A.t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B.t2之后開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.t3～t4段出生率約等于死亡率
D.t4～t5段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起作用的是

A．肝臟根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量

B．肺根據(jù)需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2

C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

B. 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平深入到分子水平

D. “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要修正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2 ， 假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

利用基因工程技術(shù)，可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。科研人員通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖所示（提供成纖維細(xì)胞的綿羊胎兒為雌性）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫(kù)中獲取，也可以人工合成，可以通過(guò)某項(xiàng)技術(shù)擴(kuò)增目的基因。利用該技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和模板（人凝血因子IX）基因。

（2）圖中過(guò)程①為基因工程核心，則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細(xì)胞時(shí)，常用的檢測(cè)方法是___________。

（3）欲獲得綿羊胎兒的單個(gè)成纖維細(xì)胞，可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細(xì)胞一般處于___________期。

（4）在胚胎移植前_______（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行性別鑒定，理由是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于流動(dòng)鑲嵌模型的說(shuō)法不正確的是

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架

B. 蛋白質(zhì)分子在生物膜中的分布是不對(duì)稱(chēng)的

C. 在細(xì)胞膜的外表層存在糖被和糖脂

D. 流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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