【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)不同動物受精卵的發(fā)育及其進入子宮的時間有明顯的差異，請分析下表下列說法不正確的是

A. 為提高移植后胚胎的發(fā)育率和妊娠率，實踐中將體外培養(yǎng)的牛胚胎進行胚胎移植時，應(yīng)選擇囊胚階段的胚胎

B. 哺乳動物進入子宮前的發(fā)育場所是輸卵管

C. 表中小鼠的胚胎在進入子宮時發(fā)育程度最高

D. 不同的哺乳動物，其胚胎進入子宮時間可能相同

【答案】C

【解析】胚胎移植時，應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚階段的胚胎，A正確；哺乳動物受精作用的場所為輸卵管，受精卵形成后在輸卵管中發(fā)育到一定階段后才進入到子宮中進一步發(fā)育，B正確；表中看出，馬的受精卵6天后才進入子宮時發(fā)育，并且此時已經(jīng)發(fā)育到囊胚階段，其在進入子宮時發(fā)育程度最高，C錯誤；不同的哺乳動物，其胚胎進入子宮時間可能相同，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1944年，美國科學家艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗（如下圖所示）說明了（ ）

A. RNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. DNA是遺傳物質(zhì) D. 核苷酸是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）

A. 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3∶3∶1∶1

C. 如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子

D. 基因型為AaBb的個體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠體細胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：甲類細胞核DNA量為4a，乙類細胞核DNA量為2a，丙類細胞核DNA量為2a～4a。下列推測錯誤的是．

A．甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體

B．用藥物抑制細胞的DNA復(fù)制，乙類細胞比例將增加

C．乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象

D．秋水仙素作用于丙類細胞，能使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種。請回答下列問題：

（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的_____（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進行_____操作。

（2）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如右下圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子子葉為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了_____原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成_____個正常的四分體；減數(shù)分裂時兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極。故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為_____，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交，理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是__________；而實際上所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是_____，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致妒魚(主要捕食其他魚類)瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重)，見下圖。

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落_______________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_______________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)有的生物成分是_______________，才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該生物成分在碳循環(huán)中的作用是_______________

(3)去除鯉魚后，浮游藻類生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母):保留鯉魚的水域中，沉水植物生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的主要來源，其根本原因是（ ）

A．基因突變能產(chǎn)新基因

B．基因突變發(fā)生的頻率高

C．基因突變能產(chǎn)生大量有利變異

D．能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸過程中，產(chǎn)生CO2的階段是

A.第一階段 B.第三階段 C.第二階段 D.第二階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細胞中光合作用與細胞呼吸過程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. ②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程 B. ①過程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體

C. ②過程強于①過程時，植株正常生長 D. ③過程會使細胞中ADP的含量增加

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