糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌的氨基酸衍生物，其調(diào)節(jié)作用的機理如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白能識別糖皮質(zhì)激素
B、刺激糖皮質(zhì)激素釋放的因素可能是血糖濃度降低
C、糖皮質(zhì)激素對非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化具有催化作用
D、糖皮質(zhì)激素與胰島素對血糖的調(diào)節(jié)具有協(xié)同關(guān)系
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題圖：該圖是糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖．糖皮質(zhì)激素進入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物，并進一步啟動基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程，糖皮質(zhì)激素可促進血糖濃度的升高．
解答： 解：A、據(jù)圖示可知，識別糖皮質(zhì)激素的受體位于細(xì)胞內(nèi)，A錯誤；
B、糖皮質(zhì)激素可促進血糖濃度的升高，故刺激糖皮質(zhì)激素釋放的因素可能是血糖濃度降低，B正確；
C、據(jù)圖示可知，糖皮質(zhì)激素對非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化具有調(diào)節(jié)作用，而不是催化作用，C錯誤；
D、糖皮質(zhì)激素能升高血糖，胰島素能降低血糖，二者對血糖的調(diào)節(jié)具有拮抗關(guān)系，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了血糖的調(diào)節(jié)及糖皮質(zhì)激素的等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、圖①②③過程中細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程不同
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D、與甲相比，乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

公雞和母雞在雞冠的結(jié)構(gòu)上存在區(qū)別，通常公雞的雞冠較大、肉垂較大、顏色鮮艷；而母雞的雞冠較小、肉垂較小、顏色暗淡．假如已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，而且所有母雞的雞冠都是小雞冠，但是公雞可以是大雞冠也可以是小雞冠．現(xiàn)用都是小雞冠的一對公雞和母雞交配，雜交結(jié)果如下表所示，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
親代性狀子代性狀比例
小雞冠母雞
小雞冠公雞		小雞冠母雞100%
小雞冠公雞：大雞冠公雞3：1
（1）控制小雞冠的遺傳方式是
 
；
（2）該子代母雞的基因型是：
 
；
（3）若基因型Aa的母雞與大雞冠的公雞雜交，請用遺傳圖解的形式表示此雜交過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為有親緣關(guān)系的五個物種（H、G、W、Q、X）進化系統(tǒng)樹．
（1）五個物種中，推測基因庫相似程度最高的兩個物種是
 
．
（2）達(dá)爾文進化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
 
．現(xiàn)代進化理論豐富和發(fā)展了達(dá)爾文學(xué)說，其主要觀點是
 
．（寫出兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的
B、代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多，有利于DNA，RNA的進出
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，也存在原核細(xì)胞中
D、細(xì)胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用問題．如圖甲表示白菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程（a、b、c、d為生理過程），圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強度的變化，圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系．

（1）圖甲中有ATP生成的生理過程是
 
，人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是
 
．
（2）圖乙中光照強度為乙時，能夠發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母），此時白菜葉片O2的產(chǎn)生量
 
（填“大于”/“小于”/“等于”）葉片CO2的產(chǎn)生量．
（3）圖丙中代表凈光合速率和呼吸速率的曲線分別是
 
、
 
．
（4）白天最好將溫室中的溫度控制在
 
℃，原因是
 
．B點
 
（填“有”/“沒有”）有機物的積累，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1861年巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器存在氧氣，酒精的產(chǎn)生會停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng)．直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場所是（　�。�
A、C2H5OH+O2→丙酮酸；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、丙酮酸+O2→CO2；線粒體基質(zhì)
C、H++O2→H2O；線粒體內(nèi)膜
D、H2O→O2+H+；類囊體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酶的催化反應(yīng)過程．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、適當(dāng)增大①的濃度會提高酶促反應(yīng)的速度
B、如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D、④的濃度增加會抑制反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（　　）
A、生物與生物之間、生物與無機環(huán)境的共同進化導(dǎo)致生物多樣性
B、濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C、基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性
D、就地保護是對生物多樣性最有效的保護

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