【題目】實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如圖2,
(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的________處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量 ,說明該組T細胞(活化T細胞) 細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在 。
(3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是________,感染的時間是在注射T細胞或血清的______天。
實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3。
圖 3 實驗二結果圖
(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是_______細胞,而不是活化T細胞。
(5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括___________。(填選項前的符號)。
a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c.A組小鼠的巨噬細胞 d.B組小鼠的巨噬細胞
e.培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液 f.細菌X
(6)該系列實驗的目的是研究_________________。
【答案】(1)對照
(2)相同 抗體 無明顯變化 抑制 細胞內
(3)細菌X 前1
(4)活化巨噬
(5)a、d、f
(6)小鼠抗細菌X的免疫應答
【解析】
本題以免疫實驗為信息載體,考查知識運用能力。(1)B組小鼠注射生理鹽水,故B組的作用是作為對照。(2)抗體主要分布在血清中,由圖2中注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細菌數(shù)量變化趨勢相同(活細菌數(shù)量增加較快)這一信息可推知:相應抗體不能有效抑制脾臟中細菌的繁殖。注射A組小鼠T細胞的Ⅰ組脾臟中活細菌數(shù)量基本不增加,說明相應T細胞對細菌X有較明顯的抑制作用,即細菌X為胞內寄生菌。(3)圖2顯示,在感染一天后注射T細胞或血清,即感染時間在注射T細胞或血清的前1天。(4)由圖3中三曲線對比可知:活化巨噬細胞可有效殺傷細菌X。(5)要證明活化T細胞釋放了某種活化巨噬細胞的物質,需以某種物質(存在于培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液)為實驗變量,以體內無活化T細胞的B組鼠的巨噬細胞為材料,以對細菌X的殺傷力為觀察指標設計對照實驗。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“果子酒放久了易產(chǎn)生沉淀”,只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其他酶則無濟于事,這說明
A.酶的化學成分是蛋白質B.酶的催化作用具有專一性
C.酶的催化作用受環(huán)境影響D.酒中的這種沉淀是氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列四幅圖的描述正確的是( )
A. 圖1中A、B兩點,酶的空間結構改變,活性明顯降低直至失活
B. 圖2中A點時,植物葉肉細胞內不發(fā)生光合作用
C. 圖3中引起B(yǎng)C段和DE段下降的原因是不一致的
D. 圖4中ab、bc、cd都是一個完整的細胞周期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】構成細胞的有機化合物及其組成元素如下表:
有機化合物 | 組成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O、N、P |
丙 | C、H、O、N,很多種類還含有P、S |
丁 | C、H、O,很多種類還含有N和P |
請根據(jù)上表判斷下列敘述中正確的是
A.細胞核中不含甲類化合物B.細胞膜中不含乙類化合物
C.細胞質基質中不含丙類化合物D.線粒體中不含丁類化合物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中,其中包含關系錯誤的選項是( 。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
A | 組成細胞的化合物 | 有機物 | 無機物 | 水 | 無機鹽 |
B | 細胞生物 | 原核生物 | 真核生物 | 高等植物 | 真菌 |
C | 物質跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助擴散 |
D | 脂質 | 磷脂 | 膽固醇 | 維生素D | 性激素 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化
C. 地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導致生殖隔離
D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞代謝的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①可以代表植物的葉肉細胞吸收水分,則葉肉細胞吸水的原理是_________。細胞中絕大部分的水以游離的形式存在,叫做________,從圖中可以看出水的作用是___________________。
(2)過程②發(fā)生的場所是_________,水在光下分解除了產(chǎn)生O2之外,還產(chǎn)生______。
(3)過程③中,CO2中碳的轉移途徑是________________。
(4)⑤⑥產(chǎn)物的生成場所是_________,對④⑧⑨過程進行研究,發(fā)現(xiàn)釋放的能量有兩個去向,分別是___________、___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。下列各選項中,不正確的是
A. ①圖中的X因素可表示CO2濃度
B. ②圖中Y因素有可能代表溫度
C. ③圖中,b點是曲線與橫軸的交點,陰生植物的b點值一般比陽生植物的高
D. ④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當光照強度小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com