【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。其中的雞每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚(yú)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.該生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠很好地實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)

B.該養(yǎng)殖模式完全可以自給自足，無(wú)需人為補(bǔ)充能量

C.雞糞作為飼料喂豬、喂魚(yú)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)循環(huán)利用

D.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)加長(zhǎng)食物鏈來(lái)達(dá)到物質(zhì)循環(huán)利用和再生的目的

【答案】A

【解析】

能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

A、該生態(tài)農(nóng)業(yè)可以變廢為寶，能夠很好地實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，A正確；

B、該養(yǎng)殖模式需要人為補(bǔ)充能量，如飼料中的能量，B錯(cuò)誤；

C、能量不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；

D、該生態(tài)系統(tǒng)未延長(zhǎng)食物鏈，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A.同源染色體的聯(lián)會(huì)B.同源染色體分離

C.姐妹染色單體分離D.同源染色體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B.正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降
C.在線(xiàn)粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D.自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于X染色體上的顯性基因決定的遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A.男性患者的后代中，子女各有l/2患病

B.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常

C.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

D.男性患者的母親一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，蝗蟲(chóng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災(zāi)，數(shù)千萬(wàn)畝的天然草牧場(chǎng)遭受了蝗蟲(chóng)的蠶食，嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)氐哪翗I(yè)生產(chǎn)。為此，當(dāng)?shù)乜茖W(xué)工作者進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究?jī)?nèi)蒙古草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量）的影響，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可建立___________模型。

（2）通常采用___________法調(diào)查狹翅雛蝗的種群密度，此方法的關(guān)健在于________。當(dāng)狹翅雛煌密度為5只/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是_____________________________。

（3）對(duì)意原危害最大的蝗蟲(chóng)是____________，它與其他蝗蟲(chóng)的關(guān)系是_______________。鄂爾多斯草原群落的__________是區(qū)別不同草原群落的重要特征。

（4）我國(guó)南方某地環(huán)保部門(mén)向遭受?chē)?yán)重污染的某湖中引人苦草、黑落等沉水植物和螺獅等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，下圖2表示另一部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。

①當(dāng)圖1中的螺獅數(shù)量增加時(shí)，草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺師種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部______________的結(jié)果。

②若圖2中E所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為7.5×，B的能量為1.2×，D的能量為1.8×，則A的能量最多為___________，此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有______________特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872 百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)______，這部分能量是_______ 所固定的太陽(yáng)能。

（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為________，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為__________。

（3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是__________。

（4）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被______________；②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量________ ；③還有少數(shù)能量被 _________利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用。有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬；另一種是異體吞噬，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述不正確的

A.清除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過(guò)自體吞噬作用實(shí)現(xiàn)的

B.自噬體的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，吞噬體的形成與細(xì)胞膜有關(guān)

C.被溶酶體分解后的產(chǎn)物可作為原料被重新利用

D.溶酶體是細(xì)胞中合成和儲(chǔ)存水解酶的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)上講，細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性，請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題：

(l)大腸桿菌和酵母菌都是生物學(xué)研究中重要的模型生物，兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別在于_________________________________________。

(2)用丙酮提取大腸桿菌中的脂質(zhì)，在水——空氣界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積約為大腸桿菌表面積的兩倍，據(jù)此推測(cè)，細(xì)胞膜可能由____層脂質(zhì)分子組成。

(3)幾乎所有的細(xì)胞都有核糖體，試從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：__________________________________________________________________。

(4)支原體肺炎是一種常見(jiàn)的傳染病，其病原體是一種稱(chēng)為肺炎支原體的單細(xì)胞生物（見(jiàn)下圖），請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

①支原體是____（真核生物／原核生物），判斷依據(jù)是____。

②某些抗生素能夠通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成從而殺死細(xì)菌，那么支原體肺炎患者__________（能／不能）選用這些抗生素治療？原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在森林、草原、荒漠、苔原4種生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（ ）
A.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.苔原生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案