A. | 同時發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸,無氧呼吸為主 | |
B. | 產(chǎn)生的熱量遠多于其他細胞 | |
C. | 只在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用 | |
D. | 沒有進行有氧呼吸第三階段 |
分析 1、細胞呼吸是細胞內(nèi)有機物氧化分解釋放能量,同時合成ATP的過程,細胞呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失,少部分轉(zhuǎn)移到ATP中,供給生命活動利用.
2、由題意知,早春溫度低,與其他細胞相比,花序細胞的耗氧速率高,說明細胞有氧呼吸獲得加強,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量少,說明細胞有氧呼吸產(chǎn)生的能量以熱能的形式散失的更多,用于適應低溫環(huán)境.
解答 解:A、由題意,花序細胞的耗氧速率高出其他細胞100倍以上,說明花序細胞進行有氧呼吸,A錯誤;
B、由于花序細胞有氧呼吸時,單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量比其他細胞少,因此花序細胞有氧呼吸釋放的能量以熱能形式散失的量多于其他細胞,B正確;
C、花序細胞有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯誤;
D、花序細胞進行有氧呼吸的第三階段,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是細胞有氧呼吸的能量變化和意義,旨在考查學生對有氧呼吸的意義的理解并應用相關知識對生活中的生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在BC段,限制反應速率的因素只是反應物的濃度 | |
B. | 在AC段,增加反應物濃度,可以明顯加快反應速率 | |
C. | 在AB段,限制反應速率的主要因素是酶的用量 | |
D. | 通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法判斷果膠酶活性高低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上所有的草既不是一個種群也不是一個群落 | |
B. | 流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量,就是草原上所有生產(chǎn)者具有的總能量 | |
C. | 陽光、空氣、水分和草原上所有的生物構成了草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 | |
D. | 火災后的草原和冰川泥上進行的演替類型都屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交(組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
2 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
3 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | $\frac{1}{2}$寬葉、1/2窄葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被吞噬細胞特異性識別 | |
B. | 刺激B細胞增殖、分化為漿細胞與該病毒結合 | |
C. | 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 | |
D. | 與特定的抗體結合后失去致病能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期和中期的細胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1:2:2 | |
B. | 有絲分裂后期細胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍 | |
C. | 有絲分裂中期和后期,染色體數(shù)相同,DNA分子數(shù)不同 | |
D. | 有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目因DNA復制而加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 圖中各個基因?qū)π誀畹目刂,還要受到其他基因和環(huán)境的共同影響 | |
C. | 如果含紅寶石眼基因的片段缺失,則說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變 |
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