下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A、參與抗體合成、運(yùn)輸和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B、免疫活性物質(zhì)只參與特異性免疫
C、再次免疫中漿細(xì)胞可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化而來
D、抗體可應(yīng)用于某些疾病的治療，而不能用于疾病的檢測
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫的過程為：當(dāng)可以進(jìn)入人體后，大多數(shù)的可以被吞噬細(xì)胞吞噬，吞噬細(xì)胞可以攝取、處理并呈遞抗原給T細(xì)胞，引起T細(xì)胞分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞，少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到抗原和淋巴因子的刺激后迅速增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞大量產(chǎn)生抗體，并抗原發(fā)生抗原抗體反應(yīng)而清除抗原．當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原，會刺激記憶B細(xì)胞，記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體．抗體是漿細(xì)胞在體液免疫過程中分泌的免疫球蛋白．
解答： 解：A、參與抗體合成、運(yùn)輸和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A錯誤；
B、免疫活性物質(zhì)既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫，B錯誤；
C、當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原，會刺激記憶B細(xì)胞，記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，C正確；
D、抗體可應(yīng)用于某些疾病的治療，也可以用于疾病的檢測，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內(nèi)主要的貯能物質(zhì)，具有保溫作用的是（　�。�
A、纖維素B、油脂C、淀粉D、糖元

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”．此詩句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識，據(jù)此回答以下問題：
（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成
 
，所有的清荷構(gòu)成
 
．
（2）荷葉上駐立的一只青蛙與湖里亭立的一株清荷的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？為什么？
 
．
（3）生活于西湖的微生物如一個細(xì)菌屬于個體生命系統(tǒng)嗎？
 
．
（4）青蛙在繁殖季節(jié)繁殖了數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的“橋梁”是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物的胚胎干細(xì)胞是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選．
（3）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用
 
技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)
 
形成完整植株．
（4）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生
 
現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)刊登在2009年9月4日的《細(xì)胞》雜志封面文章報(bào)道，北卡羅來納大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的過程中，大量的神經(jīng)元必須遷移到正確的位置并與周圍神經(jīng)元構(gòu)成復(fù)雜的突觸連接，一旦該過程出錯，則會導(dǎo)致各種神經(jīng)障礙．下列關(guān)于突觸結(jié)構(gòu)敘述錯誤的是（　　）
A、在突觸上完成的信號轉(zhuǎn)化是：電信號→化學(xué)信號→電信號
B、興奮在突觸上的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢
C、前一個神經(jīng)元的興奮總能引起后一個神經(jīng)元的興奮
D、在突觸上興奮的傳導(dǎo)是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

育種工作者選用野生純合子家兔進(jìn)行如圖所示雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、家兔的體色由兩對基因決定，遵循孟德爾遺傳定律
B、對F1進(jìn)行測交，后代表現(xiàn)型3種，比例為1：1：2
C、F2灰色家兔中基因型有3種
D、F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
1
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及染色體上的DNA數(shù)目的變化，下列敘述正確的是（　　）
A、圖中實(shí)線也可表示整個細(xì)胞中DNA的數(shù)量變化
B、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變，且突變基因都能傳給后代
C、人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種
D、圖中兩曲線重疊的各區(qū)段所在時期，每條染色體都不含染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中不正確的有（　　）
①真核生物能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，原核生物只能進(jìn)行無氧呼吸；
②光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行，有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行；
③在一個完整的細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制；
④單倍體生物的體細(xì)胞中不一定只有一個染色體組；
⑤卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料；
⑥原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性；
⑦細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會影響到生長激素的合成；
⑧細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳物質(zhì)復(fù)制的主要場所．
A、五項(xiàng)B、四項(xiàng)C、三項(xiàng)D、兩項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案