一個(gè)用32P標(biāo)記的DNA分子,放在含31P的四種脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制3次.
(1)除上述幾種物質(zhì)外,還必須有
 
 
才能合成子代DNA分子.DNA復(fù)制的特點(diǎn)是
 

(2)含31P的DNA分子占全部DNA的比例是
 
,含32P的單鏈占全部單鏈的
 

(3)DNA親子鑒定中,DNA探針必不可少,DNA 探針實(shí)際是一種已知堿基序列的DNA 片斷.請(qǐng)問(wèn):DNA探針檢測(cè)基因所用的原理是
 
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專(zhuān)題:
分析:DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
解答: 解:(1)DNA復(fù)制除32P標(biāo)記的DNA分子為模板、含31P的四種脫氧核苷酸為原料外,還必須有解旋酶和DNA聚合酶以及ATP,才能合成子代DNA分子.DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制.
(2)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,共形成23=8個(gè)DNA分子.由于是以含31P的四種脫氧核苷酸為原料,所以含31P的DNA分子占全部DNA的比例是100%.含32P的單鏈只有2條,占全部單鏈的
2
16
=
1
8

(3)DNA探針檢測(cè)基因所用的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
故答案為:
(1)酶       ATP     半保留復(fù)制 
(2)100%     
1
8

(3)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列敘述正確的是( 。
A、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第2天開(kāi)始
B、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第18天開(kāi)始
C、該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類(lèi)有7種
D、效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于信息傳遞,你認(rèn)為哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的( 。
A、遺傳信息的傳遞是通過(guò)核酸復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B、細(xì)胞間的信息傳遞須經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成
C、信息傳遞也普遍存在于個(gè)體與個(gè)體之間,如草的綠色引來(lái)食草動(dòng)物的采食
D、信息傳遞還存在于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種重要保護(hù)性功能.下列不屬免疫過(guò)程的是( 。
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張
B、青霉素消滅肺炎雙球菌
C、抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒
D、移植的器官被排斥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅花酢漿草是我國(guó)重要的綠化和觀賞草坪植物,但它經(jīng)常會(huì)受到酢漿草巖螨的危害.為了探究溫度對(duì)酢漿草巖螨各螨態(tài)發(fā)育階段的影響,科研工作者在其它條件都相同的情況下,設(shè)置不同的溫度梯度,每天10:00調(diào)查并整理一次數(shù)據(jù),結(jié)果見(jiàn)表.
溫度/℃卵期
(天)
幼螨期
(天)
前若螨期
(天)
后若螨期
(天)
產(chǎn)卵前期
(天)
全世代歷期
(天)
1810.564.464.734.682.9527.38
218.133.333.763.212.2820.71
246.332.452.602.701.7815.86
275.622.172.272.271.6713.93
304.861.771.642.001.3011.57
(1)每個(gè)溫度重復(fù)3次,每次孵育15粒卵,目的是:
 

(2)每次直接計(jì)數(shù)的是
 
,經(jīng)過(guò)計(jì)算再得出表中各螨態(tài)發(fā)育階段的平均天數(shù).
(3)在
 
℃范圍內(nèi),酢漿草巖螨各螨態(tài)均能完成生長(zhǎng)發(fā)育.溫度對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育
 
影響,表現(xiàn)在隨著溫度的升高發(fā)育歷期
 

(4)調(diào)查酢漿草巖螨的種群密度應(yīng)采用
 
,取樣要求為
 

(5)從種群的特征角度分析,影響酢漿草巖螨的種群密度的因素有
 

(6)統(tǒng)計(jì)酢漿草巖螨種群個(gè)體數(shù)時(shí),應(yīng)包含以下
 
(填字母).
A.卵期的個(gè)體數(shù)       B.幼螨期的個(gè)體數(shù)    C.前若螨期的個(gè)體數(shù) D.后若螨期的個(gè)體數(shù)   E.產(chǎn)卵前期的個(gè)體數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng).圖中曲線(xiàn)的來(lái)歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是
 
.圖中的三條曲線(xiàn)呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是
 
;相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明
 

(2)圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中的
 
活性實(shí)現(xiàn)的.
②生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制,這與另一種植物激素
 
的含量增加有關(guān).
③請(qǐng)寫(xiě)出探究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的適宜濃度的實(shí)驗(yàn)思路.
 

④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?
 
.請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究種群的數(shù)量變化有利于防治有害動(dòng)物和合理利用、保護(hù)野生資源.請(qǐng)依據(jù)圖中有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)圖甲的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
;若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,可以看出,滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來(lái)的水平.請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略:
 

(2)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長(zhǎng),此時(shí)需控制“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)方程式中的
 
參數(shù)來(lái)有效控制鼠害.在某一相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,綿羊的環(huán)境容納量為1000只,且1只羊和50只鼠消耗的草量相等,在其他條件不變的情況下,通過(guò)防治,鼠的數(shù)量減少了2000只,則羊種群的K值可上升為
 
只.
(3)圖乙中曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后,其種群未來(lái)數(shù)量變化三種可能的情況.其中,曲線(xiàn)
 
說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕.當(dāng)曲線(xiàn)Ⅲ趨于零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取
 
保護(hù)的措施.
(4)野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,大熊貓有較大的生存優(yōu)勢(shì)的原因是
 
.當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
B、基因重組不產(chǎn)生新的基因,但會(huì)形成新的基因型,也能為進(jìn)化提供原料
C、抗生素的長(zhǎng)期使用將誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,使細(xì)菌的抗藥基因頻率增大
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展的過(guò)程中生物總能量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能(B)的變化,下面是據(jù)圖得出的幾個(gè)結(jié)論,其中不正確的是( 。
A、第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時(shí)期
B、該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力第30~40年比第20~30年期間強(qiáng)
C、從a點(diǎn)開(kāi)始,曲線(xiàn)B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加
D、80年后生物總能量保持在最高水平的原因是生產(chǎn)者固定的能量大于消費(fèi)者和分解者消耗的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案