分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
解答 解:(1)突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程是胞吐過(guò)程,需要消耗能量.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)及效應(yīng)器組成.在寒冷的環(huán)境中,能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺.
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的移動(dòng)方向是由未興奮部位→興奮部位,膜內(nèi)是由興奮部位→未興奮部位.
(4)甲圖反射弧中存在2個(gè)突觸.
(5)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因此在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因此甲圖中刺激e點(diǎn)時(shí),興奮可以傳導(dǎo)到同一個(gè)神經(jīng)元d、e點(diǎn),不能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元,故電流表偏轉(zhuǎn)一次.
故答案為:
(1)突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
(2)是 冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺
(3)未興奮區(qū)流向興奮區(qū)
(4)2
(5)1
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群 | |
B. | a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度到由弱到強(qiáng)到弱 | |
C. | b種群為“J“型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約 | |
D. | a種群為“S“型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)只受本身密度的制約 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法 | |
B. | 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解 | |
C. | 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下移趨勢(shì) | |
D. | 從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組和染色體變異 | B. | 染色體變異和染色體變異 | ||
C. | 染色體變異和基因重組 | D. | 基因重組和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧濃度為 a 時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的 A 點(diǎn) | |
B. | 甲圖的 a、b、c、d 四種濃度中 c 是最適合貯藏的 | |
C. | 甲圖中氧濃度為 b 時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的 D 點(diǎn) | |
D. | 甲圖中氧濃度為 d 時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{15}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
B. | PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍 | |
C. | 抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
D. | DNA 探針技術(shù):用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的 DNA 分子做探針,利用 DNA 分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是
A.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
B.同型性染色體決定雄性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
D.含X染色體的配子不一定都是雌配子,含Y染色體的配子一定是雄配子
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