A. | 各種離子出人細(xì)胞并不都是主動運輸,有的是被動運輸 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞,需要載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,是被動運輸 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程,體現(xiàn)膜的流動性 | |
D. | 醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性 |
分析 物質(zhì)跨膜運輸主要包括兩種方式:被動運輸和主動運輸,被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散.
被動運輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,而主動運輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸.
其中協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要消耗能量;而主動運輸既需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助.
解答 解:A、各種離子出人細(xì)胞并不都是主動運輸,有的是被動運輸,如鈉離子順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞為協(xié)助擴散,A正確;
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴散,需要載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程為胞吐,體現(xiàn)了膜的流動性,C正確;
D、醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色是由于細(xì)胞已死亡,細(xì)胞膜失去了選擇透過性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生理解所學(xué)知識點,難度適中.考生在判斷運輸方式時首先運輸?shù)姆较,順濃度梯度的是被動運輸,逆濃度梯度的是主動運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 | ||||||
實驗一 | 長翅剛毛(♀)×(♂) | 長翅剛毛 | 長翅 ♀ | 長翅 ♂ | 長翅 ♂ | 殘翅 ♀ | 殘翅 ♂ | 殘翅 ♂ |
6 | :3 | :3 | :2 | :1 | :1 | |||
實驗二 | 長翅剛毛(♂)×(♀) | 長翅剛毛 | 長翅 ♂ | 長翅 ♀ | 長翅 ♀ | 殘翅 ♂ | 殘翅 ♀ | 殘翅 ♀ |
6: | 3: | 3: | 2: | 1: | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在某一反射弧中神經(jīng)中樞的興奮不會引起感受器活動加強 | |
B. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗 | |
B. | 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強 | |
C. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 | |
D. | 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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