提取和分離葉綠俸中色素的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序應(yīng)該是: ( )
A.進(jìn)行紙層析--一制取濾液——在濾紙條上畫線——將實(shí)驗(yàn)材料研磨 |
B.制取濾液——進(jìn)行紙層析——在濾紙條上畫線——取濾液—一再劃線 |
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——在濾紙條上畫線——制取濾液——進(jìn)行紙層析 |
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——制取濾液——在濾紙條上畫線——進(jìn)行紙層析 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
提取和分離葉綠俸中色素的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序應(yīng)該是: ( )
A.進(jìn)行紙層析--一制取濾液——在濾紙條上畫線——將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液——進(jìn)行紙層析——在濾紙條上畫線——取濾液—一再劃線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——在濾紙條上畫線——制取濾液——進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨——制取濾液——在濾紙條上畫線——進(jìn)行紙層析
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科目:高中生物 來源:湖北黃梅五中2010-2011學(xué)年高三八月調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
(10分)請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時(shí),繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號(hào))。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)假設(shè):溫度過低,會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,如下圖所示:
②是指 。請(qǐng)你說出檢測(cè)因變量的方法:
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科目:高中生物 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(16分)請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時(shí),繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況
(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號(hào))。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖
的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)植物纖維素可用于生產(chǎn)乙醇,纖維素分解菌的接種可用平板劃線法
和 法。
(4)假設(shè):溫度過低,會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會(huì)被破壞。
為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)
設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,如下圖所示:
根據(jù)題中信息,請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:甲裝置中的①是指 ;
②是指 。
請(qǐng)你說出檢測(cè)因變量的方法: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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