A、建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量 |
B、草地中也存在垂直分層結(jié)構(gòu) |
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下 |
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程中,利用目的基因?qū)κ荏w細(xì)胞進(jìn)行篩選 |
B、雜交育種中,利用病原體感染法篩選出F2中的抗病植株 |
C、細(xì)胞工程中,利用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交細(xì)胞 |
D、胚胎工程中,利用滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析鑒定性別 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程,軸突膜的鈉離子通道開放 |
B、②→③過程,鉀離子大量流入軸突膜內(nèi) |
C、結(jié)構(gòu)a為突觸,其膜上存在遞質(zhì)的受體 |
D、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
飼喂前 | 飼喂1個(gè)月后 | |||
甲狀腺激素 ( nmol/L) |
促甲狀腺激素 ( nmol/L) |
甲狀腺激素 ( nmol/L) |
促甲狀腺激素 ( nmol/L) | |
對(duì)照組(普通飼料) | 70.1 | 5.0 | 72.3 | 4.8 |
實(shí)驗(yàn)組(某配方飼料) | 69.2 | 4.9 | 36.1 | 7.8 |
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多抑制甲狀腺激素的分泌 |
B、實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少 |
C、可能是垂體發(fā)生病變進(jìn)而甲狀腺激素分泌減少 |
D、配方飼料中可能缺乏碘元素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素合成減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②③依次是核糖體、tRNA、mRNA |
B、丙氨酸的密碼子是GCU |
C、若圖中④含60個(gè)組成單位,則③中至少含180個(gè)密碼子 |
D、該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加 |
B、分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變 |
C、細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,一般不能逆轉(zhuǎn) |
D、動(dòng)物細(xì)胞分化程度高,故不具有發(fā)育成新個(gè)體的潛能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用 |
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素 |
C、合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料 |
D、人缺碘會(huì)患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/span> |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com