我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)過程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過細(xì)胞的
 
 
過程.
(2)在培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是
 

(3)如果取的是蘭花根尖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則試管植物葉片是
 
色,原因是
 

(4)若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療燙傷、割傷藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到
 

(5)人工“種子”與自然種子相比,具有的最顯著優(yōu)點(diǎn)是
 

A.儲(chǔ)運(yùn)方便B.培植簡(jiǎn)易 C.成活率高D.保持親本優(yōu)良性狀
(6)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)蘭花品種,基因型分別為aaBB和AAbb(兩對(duì)基因位于非同源染色體)且在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí),都不能生長(zhǎng),這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果.
取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán).然后,放到大于800lx光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株.該細(xì)胞團(tuán)叫作
 
.該植株自交后代中,在大于800lx光照下,出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的雜合子植株的概率是
 
.若該細(xì)胞團(tuán)是由兩種植株的體細(xì)胞融合而成,則分化發(fā)育成的雜種植株基因型是
 
(這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合).
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程,其中①表示獲取莖尖的切片;②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞;③表示脫分化過程,該過程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低,全能性高;④表示再分化;⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株.
解答: 解:(1)過程④再分化由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過細(xì)胞的細(xì)胞分裂和分化過程.
(2)在培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無菌環(huán)境.
(3)如果取的是蘭花根尖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由于根尖細(xì)胞中含有本物種全套的遺傳信息,故試管植物葉片是綠色.
(4)若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療燙傷、割傷藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到愈傷組織即可.
(5)人工“種子”與自然種子相比,具有的最顯著優(yōu)點(diǎn)是D保持親本優(yōu)良性狀.
(6)放到大于800lx光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株.該細(xì)胞團(tuán)叫作愈傷組織.在大于800勒克斯光照下培養(yǎng),凡基因型中含有aa或bb的細(xì)胞團(tuán)都不能分化.能分化的細(xì)胞團(tuán)一定同時(shí)含有A、B基因.該植株AaBb自交后代中,根據(jù)自由組合規(guī)律,后代中出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的雜合子,即aaBb或Aabb的植株占總數(shù)的
1
4
×
1
2
+
1
4
×
1
2
=
1
4
.若該細(xì)胞團(tuán)是由兩種植株(aaBB和AAbb)的體細(xì)胞融合而成,則分化發(fā)育成的雜種植株基因型是AAaaBBbb.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂      分化
(2)無菌環(huán)境
(3)綠色       根尖細(xì)胞中含有本物種全套的遺傳信息
(4)愈傷組織
(5)D 
(6)愈傷組織       
1
4
      AAaaBBbb
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合蘭花植株組織培養(yǎng)過程,考查植物細(xì)胞工程和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的糖類分為
 
、
 
 
.植物中常見的二糖是
 
、
 
,常見的多糖是
 
 
.動(dòng)物中常見的二糖是
 
,常見的多糖是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟是人體具有消化、代謝、解毒等功能的器官,如圖是肝細(xì)胞有機(jī)物代謝部分過程的示意簡(jiǎn)圖,圖中字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示有關(guān)過程.([]內(nèi)寫數(shù)字或字母,橫線上寫文字)
(1)圖中的場(chǎng)所甲是
 
,A、C所代表的物質(zhì)名稱依次是
 
 

(2)過程①至③中,釋放能量最多的過程是[
 
].
隨著生活水平不斷提高,營(yíng)養(yǎng)過剩引起的肥胖日益嚴(yán)重.為了達(dá)到減肥的目的,一些同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉,還有一些同學(xué)則采用少食糖類、多食蛋白質(zhì)的方法.
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),[
 
]供應(yīng)不足,肌細(xì)胞內(nèi)的乳酸會(huì)大量積累.劇烈運(yùn)動(dòng)之后,人體血糖濃度的暫時(shí)降低與圖中過程[
 
]加強(qiáng)有關(guān).
(4)通過少食糖類、多食蛋白質(zhì)來減肥可能會(huì)適得其反,這是因?yàn)閳D中過程[
 
]增強(qiáng)的結(jié)果;同時(shí)會(huì)增加肝臟的負(fù)擔(dān),其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( 。
選項(xiàng)材料試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>顏色
A動(dòng)物細(xì)胞臺(tái)盼藍(lán)檢測(cè)細(xì)胞的死活死細(xì)胞被染成藍(lán)色,
活細(xì)胞不著色
B豆?jié){雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)紫色
C蓖麻種子蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪紅色
D口腔上皮健那綠 染液觀察線粒體的
形態(tài)和分布
線粒體為深綠色,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞工程──原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常采用的方法是酶解破壁法.你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇(  )
A、纖維素酶和淀粉酶
B、麥芽糖酶和纖維素酶
C、纖維素酶和果膠酶
D、麥芽糖酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于我國(guó)人口問題的突出表現(xiàn)的是(  )
A、人口增長(zhǎng)過快
B、人口基數(shù)大
C、人口向農(nóng)村轉(zhuǎn)移
D、人口素質(zhì)有待提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病的類型有三種,分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖的碳循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看1是
 
,2是
 

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑③是
 
,除此之外,某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中,還可通過
 
進(jìn)入生物群落.碳主要以
 
 形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落.
(3)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著
 
流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與腎小管功能相適應(yīng),其細(xì)胞內(nèi)數(shù)目較多的細(xì)胞器是( 。
A、中心體B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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