【題目】下圖為洋蔥細胞在進行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原實驗時的一個現(xiàn)象．則對該圖的解釋正確的是（　�。�

①結(jié)構(gòu)d呈紫色，現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深

②結(jié)構(gòu)b中的濃度一定比c中濃度高

③觀察結(jié)構(gòu)a的存在必須在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時

④質(zhì)壁分離時結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量的

A.②③B.①④C.③④D.②③④

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：a為原生質(zhì)層的外膜即細胞膜、b為液泡、c為質(zhì)壁分離后細胞壁與原生質(zhì)層間的間隙、d為原生質(zhì)層中的細胞質(zhì)。
成熟的植物細胞有一大液泡．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。

①紫色色素存在于液泡中，所以結(jié)構(gòu)b呈紫色，現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深，①錯誤；
②處于質(zhì)壁分離過程中時，結(jié)構(gòu)b中的濃度比c中濃度低；處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中時，結(jié)構(gòu)b中的濃度比c中濃度高，②錯誤；
③在細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離時，細胞膜緊貼著細胞壁，所以觀察結(jié)構(gòu)a的存在必須在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，③正確；
④質(zhì)壁分離時，細胞失去的水分主要是液泡中的，所以結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量的，④正確。所以正確的有③④。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．生長素是植物激素中發(fā)現(xiàn)最早、研究最深入的一種植物激素。生長素的作用特點是具有雙重性，并且同一植物的不同器官對生長素敏感程度不同。圖中虛線表示該濃度的生長素既不促進也不抑制植物某一器官的生長。

（1）將垂直生長植物幼苗水平放置后，根的近地側(cè)生長素濃度的變化趨勢為_________________，其作用效果為_______________________。

（2）對于近地側(cè)的莖來說，用曲線在原圖中表示出生長素濃度的變化情況。________

II．研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。

（3）由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有_________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的_________點。

III．科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下表4（注：表中“+”表示促進；“-”表示抑制。）：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

表 各種激素的作用

（4）由表4可以看出，植物生長的不同階段都是受______________________調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)仍受___________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示肝臟組織中的一部分，包括肝臟細胞和一條毛細血管，據(jù)圖回答問題。

（1）在方框內(nèi)的橫線上寫出液體A和B的名稱，并用箭頭表示兩者物質(zhì)交換的關(guān)系。

_____

（2）圖中紅細胞能維持正常的形態(tài)，這主要與所處液體A的_____有關(guān)，而后者大小與液體A中_____________的多少有關(guān)。

（3）若在節(jié)食24小時后，進食一頓午餐，其中包括飯、牛肉和牛奶。一小時后，測定血管G和血管H內(nèi)的血液成分，結(jié)果如表

表 進食后1h的不同血管中的血液成分

氨基酸濃度（mg/100cm3）

尿素濃度（mg/100cm3）

血管G

10.2

29.0

血管H

7.5

34.0

血管G和血管H之間，氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關(guān)？__________。為什么？___________________________________ 。

（4）午餐4小時后，測定血管G和血管H內(nèi)血糖，血管____內(nèi)血糖高，為什么？ __________________.

（5）若流經(jīng)圖4中毛細血管的血液即將出肝臟，則能在血管H中找到的物質(zhì)有_____。

A．膽汁 B．尿素 C．極低密度脂蛋白D．二氧化碳 E．低密度脂蛋白 F．乳糜微粒

（6）圖中血管發(fā)生動脈粥樣硬化是由于動脈內(nèi)壁上多余的__________和其它脂質(zhì)的堆積而增厚引起的疾病，進而引起高血壓病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機理，請據(jù)圖判斷A、B、C依次是

A. 抗利尿激素、腎小管和集合管、下丘腦

B. 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管

C. 抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層

D. 下丘腦、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)光合作用的問題．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖。

（1）在ab段，I組植株葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場所有_____．

A．細胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體基質(zhì)C．類囊體 D．線粒體內(nèi)膜E．線粒體基質(zhì)

（2）該植株在點_____時體內(nèi)有機物總量最少；若增加I組的透光量（其他條件不變），c點應(yīng)向_____移．

（3）與e點相比，f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量_____（填“高”或“低”）．

（4）若Ⅱ組植株在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，兩組相比，此時Ⅱ組植株的總光合速率_____Ⅰ組植株．

A．大于 B．等于 C．小于 D．不確定

做出上述判斷的理由是_____．

（5）根據(jù)該實驗結(jié)果，在大棚栽種時提高該作物產(chǎn)量的具體措施是_____．

（6）如果凈光合速率測量指標是二氧化碳吸收量，單位為克/小時，光照強度維持d點強度2小時，植物I積累的葡萄糖為_____克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示一個傳出神經(jīng)元．該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列敘述中正確的是（ ）

A. 沖動會達到效應(yīng)器

B. 沖動會達到腦部

C. 沖動會達到Y處的感受器

D. 在Z處會有神經(jīng)遞質(zhì)釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個種群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)（圖中數(shù)值單位是100萬kJ）。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A～C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2a）。回答有關(guān)問題：

（1）圖1中三個種群組成的食物鏈是_______________________________________________________________。不同營養(yǎng)級之間能量以_____________________________________________形式流動，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞率約為____________________________________（保留1位小數(shù)）。

（2）圖2中A表示的含義是______________________________________________________，B的數(shù)值為____________

J/（hm2a），圖中C的能量來源是_______________________________________________________________同化的能量。已知圖2卷葉螟以水稻為食，則水稻同化的能量至少為_____________________________________________ J/（hm2a）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 圖1是人體免疫反應(yīng)中的一個環(huán)節(jié)．

（1）圖1中“X”所指的細胞是_____。

（2）下列對圖1免疫反應(yīng)的說法，正確的是_____

A．該反應(yīng)屬于人體免疫的第二道防線

B．該反應(yīng)只有在初次免疫反應(yīng)時發(fā)生

C．該反應(yīng)屬于特異性免疫

D．該反應(yīng)發(fā)生的前提是需要進行細胞識別

天花是由天花病毒引起的傳染病，1796年，英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)明了接種牛痘的方法來抵御天花。

（3）種牛痘可防止感染天花，原因是_____。

A．牛痘中含有類似天花的抗體 B．牛痘中含有類似天花的抗原

C．牛痘中含有天花的抗原 D．牛痘中含有天花的抗體

（4）牛痘疫苗是一種經(jīng)過_____的活病毒制劑，屬于_____疫苗。

圖2是某人接種疫苗甲（普通流感疫苗）和疫苗乙后的反應(yīng)狀況。

（5）下列對抗體甲濃度變化的描述，正確的是_____

A．接種疫苗乙后，刺激產(chǎn)生了大量抗體甲

B．在第14天至第28天時，因為和病原體作戰(zhàn)，抗體甲被大量消耗而減少

C．接種疫苗甲第二劑后，抗體甲的合成速度較接種第一劑后快

D．追加疫苗甲第二劑時，刺激了第一劑所產(chǎn)生的記憶細胞

（6）若此人感染H1N1流感病毒，此時體內(nèi)抗體的變化趨勢如疫苗甲第_____劑注射之后的抗體甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖．lacZ基因可使細菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍色，若無該基因，菌落則成白色．圖中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明．

（1）若酶M特異性識別的DNA堿基序列是，則酶N特異性識別的DNA堿基序列是_____。

（2）過程②是將所有片段混合在一起，用_____酶拼接可得到不同的重組DNA。

（3）如果只考慮2個片段的組合，那么甲、乙、丁三個片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是_____。

A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁

（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入_____，培養(yǎng)一段時間，挑選出_____色的菌落進一步培養(yǎng)．原來質(zhì)粒中，限制酶M和N的酶切位點應(yīng)該位于_____．

A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中

B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中

C．M和N都位于青霉素抗性基因中

D．M和N都位于lacZ基因中

（5）上述目的基因能夠在受體細菌中表達，其原因是不同生物_____。

A．共用一套DNA B．共用一套RNA C．共用一套蛋白質(zhì) D．共用一套密碼子

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同步練習(xí)冊答案