達爾文“自然選擇學說”和現(xiàn)代生物進化理論共同的觀點是( 。
A、種群是生物進化的單位
B、微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強
C、自然選擇決定生物進化的方向
D、突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異
考點:自然選擇學說的要點,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題考查的是生物進化的有關內(nèi)容.達爾文自然選擇學說的內(nèi)涵是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存,其中過度繁殖是自然選擇的前提,生存斗爭是自然選擇的動力,遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎,適者生存是自然選擇的結果.變異一般是不定向的,自然選擇是定向的,決定生物進化的方向.
現(xiàn)代生物進化理論:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、達爾文自然選擇是在個體水平上研究生物的進化,A不符合題意;
B、達爾文的自然選擇學說合理地解釋了生物的進化和適應性、多樣性,但沒有闡述遺傳和變異的本質及自然選擇對遺傳和變異如何起作用,B不符合題意;
C、變異一般是不定向的,自然選擇是定向的,決定生物進化的方向,C符合題意;
D、自然選擇學說沒有闡述遺傳和變異的本質,D不符合題意.
故選:C
點評:本題考查達爾文的自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化論的聯(lián)系及區(qū)別.意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于容易題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

出現(xiàn)了有性生殖后,生物進化的速度加快了,這主要是因為(  )
①有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強的適應環(huán)境的能力
②有性生殖比無性生殖所需時間更短
③有性生殖可以讓不同物種的生物個體進行遠系雜交,產(chǎn)生更多新品種
④適應環(huán)境的個體能找到更多的有性生殖的機會,能使有利的變異得到積累.
A、①②B、①③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地;~塘的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有
 
條食物鏈,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的 總能量包括此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者
 
 

(2)虛線表示的生態(tài)系統(tǒng)功能是
 
.蠶糞中的大部分能量屬于第
 
營養(yǎng)級所含的能量.
(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的
 
,從而提高能量利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的功能主要由
 
承擔;功能越活躍的膜,
 
的相對含量越高;膜的功能特性是選擇透過性,直接由
 
來決定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻一鴨一萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進水稻生長,對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯誤的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動
B、鴨子既是初級消費者,又是次級消費者
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述錯誤的是(  )
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、乙烯是一種氣體激素
C、生長素只能促進植株的生長
D、脫落酸能抑制細胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于原核細胞和真核細胞的敘述中,正確的是( 。
A、真、原核細胞都含有具有膜的細胞器
B、真、原核細胞都有與遺傳有關的DNA分子
C、原核細胞較真核細胞簡單,細胞內(nèi)只有一種核酸
D、真核細胞具有染色體,原核細胞只具有染色質形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示.則在氧氣濃度為a時( 。
A、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣
B、用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
5
C、酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸
D、有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

劇烈運動引起機體缺氧時,血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質、能起緩沖作用的物質分別是( 。
A、降低、CO2、Na2CO3
B、升高、CO2、H2CO3
C、降低、乳酸、NaHCO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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