8.興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如圖是突觸2抑制突觸l興奮傳導(dǎo)的過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中體現(xiàn)的具體內(nèi)環(huán)境是組織液.左坐標(biāo)圖a段表示靜息電位,由a點到b點時膜外電位變化是正電位→負電位.
(2)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達時,貯存在突觸小泡內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,A處的興奮不能(能或不能)傳至B處.
(3)當(dāng)興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的膜上的載體蛋白.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間的信息交流.

分析 據(jù)圖分析:題圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖.突觸1的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)是興奮型遞質(zhì),可使興奮向下傳導(dǎo);而突觸2的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(甘氨酸)是抑制型遞質(zhì),與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,所有A處的興奮不能傳至B處.

解答 解:(1)突觸釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)到突觸間隙,突觸間隙中的液體是組織液.左坐標(biāo)圖中a是靜息電位,膜外是正電位,b點時為動作電位,Na+內(nèi)流,膜外是負電位,所以由a點到b點時膜外電位變化是正電位→負電位..
(2)神經(jīng)遞質(zhì)合成后儲存在突觸小泡內(nèi),當(dāng)興奮抵達時,突觸小泡將儲存的遞質(zhì)即Gly釋放出來,與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,從而使離子通道開啟,導(dǎo)致陰離子內(nèi)流,A處的興奮不能傳至B處.
(3)當(dāng)興奮傳到突觸小體時,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號.主動運輸需要載體,消耗能量,所以圖中結(jié)構(gòu)①表示運輸Gly的載體蛋白.根據(jù)題意分析可知,細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞間的信息交流的功能.
故答案為:
(1)組織液        靜息        正電位→負電位
(2)突觸小泡       不能
(3)電信號→化學(xué)信號        載體蛋白        控制物質(zhì)進出細胞    進行細胞間的信息交流

點評 本題結(jié)合突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記細胞膜的功能;能分析題圖提取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.培育超級太空番茄采用的育種方法是( 。
A.誘變育種B.單倍體育種C.多倍體育種D.基因工程育種

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20.由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃.下表顯示,酶Y與酶X相比,可能出現(xiàn)的四種狀況.下列有關(guān)分析,合理的是( 。
比較指標(biāo)
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A.狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B.狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50%
C.狀況③是因為突變導(dǎo)致終止密碼子提前
D.狀況④翻譯的肽鏈變短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解.圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變?yōu)橥庳搩?nèi)正.沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲]下丘腦 (填器官名稱).
(2)器官甲分泌X促進乙釋放Y,進一步促進內(nèi)分泌甲狀腺激素.物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進了DNA的轉(zhuǎn)錄過程,使功能蛋白質(zhì)的合成加快.圖中的“生物效應(yīng)”主要是指加速物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱.
(4)人群中有一種Graves。◤浡远拘约谞钕倌[)患者,其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機能亢進,故TSH受體成為引起Grave病的抗原,說明該病屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)說法正確的是(  )
A.中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
B.激素、糖原和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
C.甲狀腺、胰腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
D.人體在寒冷環(huán)境中抗利尿激素分泌減少,尿量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)原核生物和真核生物的描述,正確的是( 。
A.青霉菌具有生物膜系統(tǒng)B.原核生物主要以DNA為遺傳物質(zhì)
C.硝化細菌不能進行有氧呼吸D.真核生物細胞只進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.血紅蛋白是具有運載功能的蛋白質(zhì)
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸連接而成
C.構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇
D.不同DNA分子中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值不同,體現(xiàn)DNA的多樣性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吞噬細胞在機體免疫中起著重要的作用,它具有很強的吞噬功能,能殺傷侵入機體內(nèi)的細菌、寄生蟲、病毒等致病體以及衰老的細胞.吞噬細胞具有識別功能是因為( )

A.細胞膜表面具有糖蛋白

B.細胞膜具有一定的流動性

C.細胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì)

D.細胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究人員設(shè)計如下實驗方案探究單側(cè)光下水稻根生長特性.
第一步:取黑暗條件下培養(yǎng)的水稻種子(如圖A)隨機分成甲、乙兩組,甲組放在水稻培養(yǎng)液中,乙組放在添加50mo1•L-1CaCl2的水稻培養(yǎng)液中,同時用適宜強度的單側(cè)光照射兩組水稻根尖,培養(yǎng)24h后,依圖B所示分別側(cè)量甲、乙兩組種子根彎曲角度α.
第二步:分別剪取甲、乙兩組種子根尖4mm,用刀片將根尖均勻縱切成向光側(cè)和背光側(cè)兩部分,隨后測量這兩部分的生長素含量.實驗結(jié)果如表.
請回答:
組別彎曲角度α(°)生長素濃度(μg•g-1)
向光側(cè) 
背光側(cè)
 
52142.8377.9
63118.6398.7
(1)比較圖A,B可知,水稻根具有背光彎曲生長特性.
(2)據(jù)表分析,該濃度CaCl2促進了生長素從根尖向光側(cè)向背光側(cè)運輸,從而增強(增強/減弱/不影響)水稻 根的上述生長特性.
(3)為進一步探究不同濃度CaCl2對水稻根的上述生長特性的影響,研究人員增設(shè)實驗組進行實驗,總的結(jié)果如圖.

①實驗增設(shè)了Ca Cl2濃度為20、100、200、500μmol/L的實驗組.
②實驗結(jié)果表明,Ca Cl2對水稻根的上述生長特性的影響具有兩重性.

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