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以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問題并予以回答：

(1)預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況(用“能生活”或“不能生活”回答)：A______；B______；C______。
(2)哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？試舉例說明。______________________。
(3)請(qǐng)描述核對(duì)質(zhì)的重要作用。_______________________。

(1)不能生活不能生活能生活
(2)①組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明質(zhì)對(duì)核的重要性。細(xì)胞質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、蛋白質(zhì)、酶、核苷酸等物質(zhì)
(3)核對(duì)質(zhì)的重要作用主要體現(xiàn)在核內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，信使RNA在細(xì)胞質(zhì)核糖體上指導(dǎo)合成各種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問題并予以回答：

（1）預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況（用“能生活”或“不能生活”回答）：

A ，B ，C 。

（2）哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？并加以說明。

（3）請(qǐng)描述核對(duì)質(zhì)的重要作用。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問題并予以回答：

	實(shí)驗(yàn)處理	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
受精卵	① (去質(zhì)留核)	A：
	② (去核留質(zhì))	B：
	③ (質(zhì)核重組)	C：

（1）預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況(用“能生活”或“不能生活”回答)：
A            ；B               ；C             。
（2）實(shí)驗(yàn)            組能說明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？
（3）請(qǐng)描述細(xì)胞核的功能              。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（ 6分）以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行如下表的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析相關(guān)問題并予以回答：

	實(shí)驗(yàn)處理	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
受精卵	①（去細(xì)胞質(zhì)，留細(xì)胞核）	A
	②（去細(xì)胞核，留細(xì)胞質(zhì)）	B
	③（細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核重組）	C

（1）預(yù)測(cè)三種情況下細(xì)胞的代謝情況（用“能生活”或“不能生活”回答）：
A          ；B          ；C        。
（2）哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性？試另舉一例說明
                                                                 。
（3）請(qǐng)描述細(xì)胞核的主要作用。                                        。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是