下圖表示某綠色植物在 15 ℃和 25 ℃條件下,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說法不正確的是( )
A.當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),該植物在 25 ℃時(shí)比 15 ℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)
B.當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí),該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等
C.當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí),適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過8千勒克司時(shí), 15 ℃下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的描述中,正確的是
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液檢測(cè)不出蛋白質(zhì)
B.用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中,自變量可設(shè)置酶的種類不同或者底物不同
D.孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中提出的“雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于“假說一演繹”的推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等動(dòng)物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。下列分析正確的是( )
A.甲→乙和甲→丙的分裂過程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,DNA含量也相同
C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abC
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生物膜系統(tǒng)的功能的是( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B.為多種酶提供附著位點(diǎn)
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級(jí)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程,敘述正確的是
A.①過程在活細(xì)胞中均可進(jìn)行
B.①②過程是合成ATP所需能量的主要來源
C.②過程可產(chǎn)生ATP和[H],也可能不產(chǎn)生ATP和[H]
D.②過程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來自丙酮酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級(jí)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期,空氣中的氧氣濃度(x)與種子釋放的CO2相對(duì)量(y)之間的關(guān)系曲線,a點(diǎn)說明
A.光合作用比呼吸作用強(qiáng)
B.有氧呼吸比無氧呼吸強(qiáng)
C.無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)
D.呼吸作用比光合作用強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.酶能更顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因而催化效率特別高
B.骨胳肌收縮需要消耗大量的ATP,所以ATP含量特別高
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.檢測(cè)糖類和蛋白質(zhì)時(shí),都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化
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