A. | 給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
B. | 用含有3H標(biāo)記亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠胰腺細(xì)胞,在核糖體上可以檢測(cè)到放射性 | |
C. | 要得到含32P的噬菌體,必須用含32P的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | |
D. | 小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O |
分析 本題綜合考查放射性元素的應(yīng)用.同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,即把放射性同位素的原子添加到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運(yùn)動(dòng)、遷移,再用放射性探測(cè)儀器進(jìn)行追蹤,就可知道放射性原子通過(guò)什么路徑,運(yùn)動(dòng)到哪里了,是怎樣分布的.
(1)光合作用的暗反應(yīng)的方程式:
a.CO2的固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
(2)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.
(3)在研究蛋白質(zhì)和DNA在遺傳中的作用時(shí),分別放射性標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA的特征元素,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì),用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);從而驗(yàn)證噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,而不是噬菌體的蛋白質(zhì),進(jìn)而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì);
(4)有氧呼吸元素的去向:
解答 解:A、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)的方程式可以看出:給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O),A正確;
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,所以用含有3H標(biāo)記亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠胰腺細(xì)胞,在核糖體上可以檢測(cè)到放射性,B正確;
C、要得到含32P的噬菌體,必須用含32P的細(xì)菌細(xì)胞培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、小白鼠吸入18O2后,18O首先出現(xiàn)在水中,水又可以作為反應(yīng)物參與有氧呼吸的第二階段,氧元素又轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,所以小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O呼吸作用釋放的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于元素去向的問(wèn)題,用圖示的方法表示出來(lái),直觀明了,達(dá)到事半功倍的效果.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來(lái),隨著盜墓小說(shuō)的流行,某人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類(lèi)似的突觸;圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的 區(qū).
(2)圖1中,若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則A處細(xì)胞膜外表面電位變化是 ,使A處由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位的原因是 ,興奮傳到B處時(shí)發(fā)生電信號(hào)→ 的變化;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn) (能、不能)發(fā)生電位變化.
(3)圖2中,一個(gè)完整的突觸包括 (填序號(hào)).③為 。
(4)圖2中,與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細(xì)胞器有 .
(5)由于傷口過(guò)深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是 (需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療.
(6)盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.兔的長(zhǎng)毛和短毛 B.玉米的黃粒和圓粒
C.雞的長(zhǎng)腿和毛腿 D.馬的白毛和羊的黑毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特森通過(guò)電子顯微鏡的觀察,提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的 | |
B. | 赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立 | |
D. | 歐文頓通過(guò)提取細(xì)胞膜,提出膜是由脂質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 線粒體 | C. | 溶酶體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EeFf×EeFf | B. | EeFF×eeff | C. | EeFF×EEFf | D. | EEFf×eeFf |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng) | |
B. | ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | |
C. | ③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | |
D. | ③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程獲得的個(gè)體不是同一物種 |
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