Question

回答有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)問(wèn)題
資料1：生長(zhǎng)素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長(zhǎng)．如圖為科學(xué)家揭示的生長(zhǎng)素（IAA）的對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理．

（1）IAA與細(xì)胞膜上的

 

結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞．然后與活化蛋白因子結(jié)合，啟動(dòng)了核基因的表達(dá)即圖中

 

過(guò)程，其中不需要解旋酶的過(guò)程編號(hào)是

 

，當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入S期時(shí)，過(guò)程

 

不可能存在（后三空填圖中編號(hào)）．
（2）H⁺由過(guò)程③通過(guò)質(zhì)子泵跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是

 

．H⁺聚集在細(xì)胞壁處，可以對(duì)細(xì)胞壁產(chǎn)生的作用是

 

，從而為植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．
（3）資料2：在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖2所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2乙．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題．

鈣離子進(jìn)入液泡，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)榇龠M(jìn)了對(duì)

 

吸收．
（4）將取得的莖切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí)，這樣做的主要目的是為了

 

A．保持莖切段的新鮮度                                
B．除去莖切段中原有的生長(zhǎng)素
C．使莖切段能正常生長(zhǎng)                                
D．使莖切段部位的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離
（5）將處理好的莖切段放在5種濃度的A溶液中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，其目的是

 

（多選）
A．使切段之間相互連接，加快生長(zhǎng) 　
B．增加溶液中的含氧量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
C．使切段相互碰撞，避免細(xì)胞死亡 　
D．使切段與溶液成分接觸更均勻．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值

專題：

分析：1、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，而細(xì)胞壁具有一定的伸縮性，圖解中可以看出，通過(guò)生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)H⁺進(jìn)入細(xì)胞壁的部位，從而使細(xì)胞壁發(fā)生酥軟．
圖解中，過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，過(guò)程②表示翻譯，過(guò)程③表示氫離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)細(xì)胞膜．
2、分析題干和題圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物A的濃度，切段長(zhǎng)度是因變量，其他屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)解答問(wèn)題．

解答： 解：（1）分析題圖可知，生長(zhǎng)素通過(guò)與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞，啟動(dòng)了核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，即圖中的①②，①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要DNA解旋酶，②過(guò)程是翻譯過(guò)程，不需要DNA解旋酶；細(xì)胞周期的S期主要是進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和翻譯形成組蛋白，不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程，即不能進(jìn)行圖中①過(guò)程．
（2）圖中看出，H⁺由過(guò)程③跨膜出細(xì)胞進(jìn)入了細(xì)胞壁是需要消耗ATP，因此這種跨膜方式是主動(dòng)運(yùn)輸．H⁺聚集在細(xì)胞壁處，增大了酸性強(qiáng)度，從而使細(xì)胞壁發(fā)生酥軟，增大了它的伸縮性，從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．
（3）鈣離子進(jìn)入液泡，使液泡的滲透壓升高，細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，細(xì)胞體積增大．
（4）為了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，要將取得的莖切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí)，除掉內(nèi)源生長(zhǎng)素，消除內(nèi)源生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（5）培養(yǎng)過(guò)程中，將處理好的莖切段放在5種濃度的A溶液中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，目的是增加溶液中的含氧量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，同時(shí)使切段與溶液成分接觸更均勻．
故答案為：
（1）受體蛋白  ①②②①
（2）主動(dòng)運(yùn)輸   使細(xì)胞壁酥軟
（3）水
（4）B
（5）BD

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)以及遺傳信息的表達(dá)等方面的知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．