【題目】為研究?jī)煞N植物激素對(duì)某禾谷類植物生長(zhǎng)的影響，將其幼苗分別置于不同條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察并測(cè)定株高變化，結(jié)果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 0.5g·L-1的生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有抑制作用

B. 0.1mg·L-1的油菜素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C. 清水組的禾谷類植物受自身合成的生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

D. 0.1mg·L-1油菜素可增強(qiáng)生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)的抑制作用

【答案】D

【解析】

根據(jù)表格可知，清水組中株高為11.2cm，0.5gL-1的生長(zhǎng)素組株高為10.9cm，故該濃度下對(duì)植物的生長(zhǎng)起抑制作用；依次分析可知，0.1mgL-1的油菜素組為促進(jìn)作用，0.5gL-1的生長(zhǎng)素+0.1mgL-1的油菜素組為促進(jìn)作用。

A. 據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，0.5gL-1的生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有抑制作用，A正確；

B. 與對(duì)照組相比，0.1mgL-1的油菜素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，B正確；

C. 與0.5gL-1的生長(zhǎng)素組相比，清水組株高更高，說明清水組的禾谷類植物受自身合成的生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)，C正確；

D. 0.5gL-1的生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起抑制作用，0.5gL-1的生長(zhǎng)素+0.1mgL-1的油菜素組為促進(jìn)作用，故0.1mgL-1油菜素可減弱生長(zhǎng)素對(duì)該禾谷類植物生長(zhǎng)的抑制作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為 a、b、c、d 時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2 釋放量和 O2 產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A.光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生［H］的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，葉肉細(xì)胞呼吸速率為 3

C.光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，光合作用速率大于呼吸速率

D.光照強(qiáng)度為 d 時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用需要的二氧化碳來自自身呼吸產(chǎn)生的和從外界環(huán)境中吸收的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對(duì)值的變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中曲線QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加，有氧呼吸受抑制

B.以葡糖糖為底物的情況，Q點(diǎn)只進(jìn)行無氧呼吸，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸

C.若圖中AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，此時(shí)有氧呼吸消耗的葡糖糖量等于無氧呼吸消耗的葡糖糖的量

D.氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到Q點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于水果的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示，將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是(　　)

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10天

斐林試劑

無色

B

第20天

雙縮脲試劑

無色

C

第30天

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍(lán)色

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反硝化細(xì)菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮?dú)?2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20)，廣泛用于污水處理。科研人員開展好氧反硝化細(xì)菌的篩選和固定化研究，主要過程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答：

步驟1菌株初篩、純化和鑒定將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液，各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍(lán)（BTB)的初篩培養(yǎng)基上（BTB是一種酸堿指示劑，在弱酸性溶液中呈黃色，弱堿性溶液中呈藍(lán)色，中性溶液中呈綠色，初篩培養(yǎng)基呈綠色），在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落，再進(jìn)行純化和遺傳鑒定。

步驟2制備固定化細(xì)菌配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無菌條件下制備固定化小球，用無菌水沖洗并保存。

步驟3不同C/N(碳氮比）對(duì)反硝化效率的影響研究配制不同C/N的培養(yǎng)液，每種培養(yǎng)液分兩組，分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液，在30下振蕩培養(yǎng)48h后，測(cè)定培養(yǎng)液中NO3-的去除率，結(jié)果如圖。

(1)步驟1中，初篩培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)是____。在細(xì)菌培養(yǎng)過程中，需要放置未接種的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，其目的是____。初培結(jié)束時(shí)，選擇的目標(biāo)菌落周圍應(yīng)呈____色。

(2)步驟2中，海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是____。制作的凝膠球不宜過大，否則會(huì)使小球的____減小，影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進(jìn)而影響反硝化效率。

(3)步驟3中，若每個(gè)固定化小球包埋的細(xì)菌數(shù)量為19×l06個(gè)，則實(shí)驗(yàn)接種的菌液中反硝化細(xì)菌的密度約為____(保留一位小數(shù))個(gè)mL-1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，固定化會(huì)使細(xì)菌的反硝化效率略有下降，可能的原因是____。

(4)用反硝化細(xì)菌進(jìn)行污水處理過程中，有時(shí)需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，添加淀粉的主要目的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中存在多種有機(jī)物，不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）采用蒸餾法提取玫瑰油時(shí)，向初步提取的乳化液中加入NaCl，作用是___________

（2）采用壓榨法提取橘皮精油時(shí)，分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25％的____________和5％的Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH至7～8，是為了______________________ 。

（3）采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、____________、濃縮。干燥時(shí)，要注意控制________________________，否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解；萃取的效率主要取決于萃取劑的________________________，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；提取的胡蘿卜素粗品通過________ 法進(jìn)行鑒定。

（4）下圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某公司研發(fā)出的一種餐前口服胰島素是用從蝦殼中提煉出的幾丁聚糖包裹的。該種胰島素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為（ ）

A.滲透作用B.主動(dòng)運(yùn)輸C.被動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離可使細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散

B. 用水漂洗可洗去堿性染料以保持細(xì)胞活性

C. 常用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色以利于觀察

D. 用高倍顯微鏡可以觀察到植物細(xì)胞連續(xù)的分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行一次①過程，子代含15N的DNA占100%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式有差異

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