下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（ ）

選項

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

蘋果中的還原糖

蘇丹Ⅲ染液

橘黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（2）若C的平均分子量為r，通過_________反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構成分子量為e的G，則G分子中肽鍵的數(shù)目是_________。

（3）動物細胞中，物質(zhì)E是指_________。細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的_________和_________構成（填字母代號）。

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)生水較少的是_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞學說的敘述正確的是（ ）

A．細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的

B．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說

C．細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D．魏爾肖提出了“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA 加入到大腸桿菌的提取液中，結果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說明（ ）

A．小白兔的RNA能指導大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

B．生物共用一套遺傳密碼子

C．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

D．小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進入大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項與核糖體的形成有關（ ）

A．核膜 B．染色質(zhì) C．核仁 D．核孔

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行實驗的流程。相關敘述錯誤的是 （ ）

A．紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B．兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C．兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域

D．若在缺鎂條件下完成該實驗，兩組實驗的結果①和②差異都不大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高一上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千萬分之一，但是對人的健康卻起著重要的作用，下列各組元素全部是微量元素的是

A．Na K Cl S O B．F I Fe Zn Cu

C．N H O P C D．Ge Ca Cu Mg C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鄭州模擬）以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b（如圖），在圖中M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位﹣膜內(nèi)電位），坐標圖中符合實驗結果的曲線是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•宜興市校級學業(yè)考試）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中．深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．

回答下列問題：

（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 ．

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的 調(diào)控．

（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的

（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的 （填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）．

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