6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．一個(gè)池塘中生活著的一群魚(yú)屬于一個(gè)種群
C．顯微鏡視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
D．除病毒以外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；
B、一個(gè)池塘中生活著的一群魚(yú)不一定是同一個(gè)物種，故不屬于一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、由于顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的虛像，視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤，C正確；
D、除病毒以外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及顯微鏡的使用過(guò)程，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌（單細(xì)胞真菌），未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色．圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程．

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對(duì)菌體生長(zhǎng)影響最大，葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供碳源（碳源和能源），為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10 -5M的β━紫羅酮，該培養(yǎng)基按用途分屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基．為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，⑤中采取重復(fù)③、④過(guò)程（填過(guò)程中的數(shù)字）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法．用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低（或少）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．落葉植物體內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值，冬季與夏季相比（　�。�
A．相等B．夏季大C．冬季大D．不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　�。�
A．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C．細(xì)胞之間的差異性D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．活細(xì)胞中，含量最多的一組元素是（　　）
A．C、H、O、NB．C、N、Cl、SC．C、H、P、SD．C、H、Mg、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用的試劑是：雙縮脲試劑和斐林試劑，可用的器材有試管若干，量筒、滴管以及水浴鍋及其它必要器材．用這些材料和器材將它們鑒定出來(lái)．請(qǐng)回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液
（3）要區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液，可以按下列步驟進(jìn)行：
i：取2支試管，分別量取2mL待鑒定溶液，加入等量且適量的淀粉溶液，搖勻，放在適宜的溫度下一段時(shí)間．
ii：分別向上述兩支試管中加入等量且適量的斐林試劑，并在50-60℃水浴加熱．觀察兩支試管的顏色變化．
結(jié)果與結(jié)論：產(chǎn)生磚紅色沉淀的是淀粉酶溶液；不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是稀蛋清溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表．
2，4-D濃度（mg/L）05101520253035
無(wú)籽番茄平均重量（g/個(gè)）013.526.246.553.153.753.230.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．2，4-D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B．2，4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L
C．2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．第十一屆國(guó)際果蔬食品博覽會(huì)于2010年9月23日至30日在中國(guó)北方著名的果品和蔬菜生產(chǎn)加工基地--煙臺(tái)舉行，當(dāng)?shù)氐奶O(píng)果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口，享譽(yù)全國(guó)．為了盡量延長(zhǎng)新鮮蘋(píng)果的貯藏時(shí)間，貯藏條件最好是（　�。�
A．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/td>B．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/td>
C．無(wú)O2、保持干燥、零上低溫D．無(wú)CO2、保持干燥、零下低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．黑藻在光照、二氧化碳濃度和溫度等條件剛好適宜的環(huán)境中生活一段時(shí)間．下列有關(guān)人為改變某條件后短暫時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的相應(yīng)變化，正確的是（　�。�
A．提高光照強(qiáng)度，有機(jī)物含量一定增多
B．降低光照強(qiáng)度，有機(jī)物合成速率一定減少
C．提高水溫，二氧化碳進(jìn)入葉綠體速率一定提高
D．降低水溫，單位時(shí)間釋放到水體的氧氣量一定減少

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