A、①②③ | B、②③④ |
C、①②③④ | D、①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過體液傳送調(diào)節(jié)生命活動的物質(zhì)只有激素和CO2 |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)較體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速,但作用位置不夠準(zhǔn)確 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑和方式均不相同 |
D、體液調(diào)節(jié)只適于人和高等動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的種類所決定 |
B、細(xì)胞的表面積與體積的比 |
C、細(xì)胞的核質(zhì)比例 |
D、細(xì)胞完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)所需 要的一定空間而決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生物體內(nèi)當(dāng)顯性基因存在時,對應(yīng)的隱性基因控制的性狀通常不表現(xiàn) |
B、不同的基因含有不同的密碼子 |
C、基因突變具有不定向性、低頻性、有益性 |
D、基因堿基序列發(fā)生改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是內(nèi)環(huán)境中最活躍的成分 |
B、①、②、③、④中成分最相近是與②和④ |
C、葡萄糖由②進入③的方式是協(xié)助擴散 |
D、乙酰膽堿可以存在于②中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
B、已分化的不同種細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類有差異 |
C、高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
D、分化是基因選擇性表達的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用雞成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、利用韭黃提取并分離四種葉綠體色素 |
C、用蛙紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的無絲分裂 |
D、用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察有絲分裂 |
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