工礦企業(yè)常見(jiàn)的職業(yè)病--硅肺的病因是：當(dāng)肺吸入硅塵后，大量硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬，則造成吞噬細(xì)胞功能受阻而使肺功能損傷的細(xì)胞器是（　　）
A、高爾基體B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、高爾基體是動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
2、線粒體是有氧呼吸有關(guān)的主要場(chǎng)所．
3、核糖體將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”．
4、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．
解答： 解：當(dāng)肺吸入硅塵后，大量硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬，溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)，使得吞噬細(xì)胞功能受阻而使肺功能損傷．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查溶酶體的功能，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員分別對(duì)顫藻和蛔蟲(chóng)進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×表示“無(wú)”）．你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是（　　）
種類 核仁 核膜 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體
顫藻 × × √ × × √
蛔蟲(chóng) √ × × √ √ √
A、顫藻B、蛔蟲(chóng)
C、都正確D、都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等．（寫3個(gè)）
（2）圖中①結(jié)構(gòu)表示
 
；選擇
 
（時(shí)期）的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞A．②所示的細(xì)胞是
 
．
（3）將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建
 
，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有
 
等．
（4）重組細(xì)胞B在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞，其根本原因是
 
．培養(yǎng)重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)成分包括
 
（至少寫兩種）．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過(guò)程是
 
，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為
 
．某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過(guò)④排出體外，因此，此人可能患
 
．
（3）能夠降低血糖的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是
 
肽化合物．
（2）該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
．
（3）控制該化學(xué)物合成的物質(zhì)徹底水解能得到
 
種不同的物質(zhì)，它們分別是：
 
．
（4）某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、線粒體和溶酶體
C、中心體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)人工方法獲得無(wú)籽果實(shí)的措施是（　�。�
A、在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素溶液
B、在未受粉的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素溶液
C、在未受粉的雌蕊柱頭上涂上高濃度的生長(zhǎng)素溶液
D、在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正確的選擇材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料
A 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分 兔成熟的紅細(xì)胞
B 觀察細(xì)胞的葉綠體 菠菜稍帶葉肉的上表皮
C 觀察細(xì)胞中的DNA和RNA分布 洋蔥鱗片葉紫色表皮
D 觀察細(xì)胞的線粒體 菠菜葉肉細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲圖用錫箔小帽套在燕麥胚芽鞘外面，從右側(cè)單則光照；乙圖是在黑暗、溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境中除去芽尖，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切面右側(cè)，再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)光照．一段時(shí)間后甲、乙的生長(zhǎng)情況分別為（　�。�
A、甲向上生長(zhǎng)，乙不彎曲
B、甲向上生長(zhǎng)，乙向右側(cè)彎曲
C、甲向上生長(zhǎng)，乙向左側(cè)彎曲
D、甲停止生長(zhǎng)，乙向右側(cè)彎曲

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