8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Deltochilum valgum蜣螂不僅吃糞便,還獵食蜈蚣.人們還發(fā)現(xiàn),這種蜣螂能以太陽(yáng)和月亮為羅盤(pán),沿直線滾糞團(tuán),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.在生態(tài)系統(tǒng)中,這種蜣螂屬于消費(fèi)者,不屬于分解者
B.蜣螂捕食蜈蚣降低了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.蜣螂作為科研材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.該蜣螂能沿直線滾糞團(tuán)是接受了物理信息的結(jié)果

分析 1、生物群落:

 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.
3、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.

解答 解:A、蜣螂不僅吃糞便,還獵食蜈蚣,這說(shuō)明這種蜣螂既屬于消費(fèi)者,也屬于分解者,A錯(cuò)誤;
B、蜣螂捕食蜈蚣能使兩者共同進(jìn)化,并沒(méi)有降低該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,B錯(cuò)誤;
C、蜣螂作為科研材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,C錯(cuò)誤;
D、該蜣螂能沿直線滾糞團(tuán)是接受了物理信息的結(jié)果,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各生物成分的類別及功能;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某動(dòng)物毛色的黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,受常染色體上的一對(duì)等位基因(A、a)控制,已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響.請(qǐng)根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問(wèn)題.
雜交組合親本類型子代
黃色(♀)×黃色(♂)黃238黃120
黃色(♂)×黑色(♀)黃111,黑110黃112,黑113
乙組的黃色F1自交黃358,黑121黃243,黑119
(1)毛色的黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是黃色.
(2)丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個(gè)體含兩個(gè)致死基因而死亡.
(3)甲組親本的基因型是AA(♀)×Aa(♂).
(4)從上述雜交組合中可以判斷致死基因是隱(顯或隱)性基因,且與A(A或a)同在一條染色體上,雄性激素會(huì)促進(jìn)致死基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.稻田養(yǎng)鴨在農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖中應(yīng)用廣泛,鴨以稻田中的害蟲(chóng)為食,有利于水稻的生長(zhǎng).下圖1表示某稻田養(yǎng)鴨的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),圖2進(jìn)示水稻-害蟲(chóng)-鴨這條食物鏈的能量流動(dòng)(單位:X106kJ).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)分析圖1,在無(wú)機(jī)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)之間進(jìn)行的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用的是甲和乙,(填圖中字母)生態(tài)系統(tǒng)的碳元素在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng),
(2)分析圖2,該食物鏈中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為11.1%,水稻用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為4.45×108kJ.
(3)某同學(xué)認(rèn)為一只鴨捕食了一只害蟲(chóng),就從害蟲(chóng)中獲得了10%-20%的能量,這種說(shuō)法是否正確?理由是不正確;能量傳遞效率是指營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率,而不是發(fā)生在兩個(gè)生物個(gè)體之間.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中捕食者可以根據(jù)被捕食者的氣味尋找食物,而被捕食者也可以根據(jù)捕食者的氣味躲避敵害,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有的特點(diǎn)是雙向傳遞,同時(shí)也體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有的作用是信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞分泌人類所需要的各類物質(zhì).下列各種物質(zhì)中,不能通過(guò)這一途徑得到的是( 。
A.性激素B.抗體C.胃蛋白酶D.生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),易與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細(xì)胞核中
B.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,即使能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,也不一定能觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象
C.由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無(wú)水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
D.在驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不宜選用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是否被水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.合成有機(jī)物,貯藏能量B.分解有機(jī)物,貯藏能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量D.分解有機(jī)物,釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示曲線圖是依據(jù)科學(xué)家多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果所繪制的不同濃度NAA溶液對(duì)某植物生根生長(zhǎng)的影響狀況.請(qǐng)回答:
(1)圖示信息表明,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適濃度約為10-10mol•L-1,10-5mol•L-1的NAA溶液濃度和10-7mol•L-1的NAA溶液濃度對(duì)根生長(zhǎng)的影響狀況分別為抑制、促進(jìn).
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證不同濃度NAA對(duì)該植物生根的影響,以確定促進(jìn)生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度:
組別ABC
NAA濃度/(mol•L-110-1410-1210-10
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①已有實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的預(yù)實(shí)驗(yàn).該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原因是濃度設(shè)置過(guò)。
②該實(shí)驗(yàn)中用NAA溶液對(duì)插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法.
③插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特性,即形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)芽、下端生根,在用NAA溶液對(duì)插條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的形態(tài)學(xué)下端.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.下列有關(guān)這一功能的理解,不正確的是( 。
A.細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞
C.細(xì)胞中的重要成分(如核酸等)不會(huì)流失到細(xì)胞外
D.由于細(xì)胞膜的存在,致病的病毒、細(xì)菌等都不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于糖類生理作用的敘述中,正確的是( 。
A.肝糖原是肝臟的主要成分
B.葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C.核糖和脫氧核糖是DNA的重要組成成分
D.纖維素是植物細(xì)胞壁中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案