【題目】如圖是我們在觀察某種細胞時要使用的顯微鏡鏡頭，則下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡

B.1與6組合看到的視野最亮，細胞數(shù)目最多

C.由6換成4，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D.將位于視野右上方的物像移向中央時，應(yīng)將玻片向右上方移動

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，鏡頭1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡；目鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系的1<2<3，物鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系是4>5>6。

A、鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡，4、5、6有螺紋是物鏡，A正確；

B、目鏡中1放大倍數(shù)最小，物鏡中6放大倍數(shù)最小，因此1與6組合看到的細胞最小，細胞數(shù)目最多，視野最亮，B正確；

C、低倍鏡換用高倍鏡時，不能提升鏡筒，C錯誤；

D、將位于視野右上方的物像移向中央時，應(yīng)右上方移動玻片標(biāo)本，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為雄果蠅染色體圖，下列敘述錯誤的是

A. 其配子的染色體組成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B. 白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無等位基因

C. 減數(shù)第二次分裂中期有4條染色體，且形態(tài)各不相同

D. 白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，后代全部表現(xiàn)為紅眼果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_____________________________。

（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________(生物)的同化量的一部分。

（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。

（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。

（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表[單位：J/(hm2·a)]

營養(yǎng)級

同化量

未被利

用量

分解者

分解量

呼吸釋

放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究人員利用PCR技術(shù)檢測受檢人是否攜帶HIV的示意圖。請回答下列問題：

(1)設(shè)計圖中所示引物時，應(yīng)滿足的要求：

①引物自身不能存在互補配對序列，以避免______________________________；

②引物之間不能存在互補配對序列，以避免_________________________________；

③引物只能和HIV逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA序列互補配對。

(2)在PCR反應(yīng)體系中，除具備緩沖液和引物外，還應(yīng)有_________________________。

(3)利用基因工程技術(shù)構(gòu)建基因表達載體時，所用T4DNA連接酶能連接的末端是_______________________________。完整的基因表達載體必須含有標(biāo)記基因，其作用是________________，這類基因通常是______________________________________________。

(4)HIV攜帶者T細胞中的核DNA能指導(dǎo)合成HIV的蛋白質(zhì)，原因是_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細胞的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙、丙是影響物質(zhì)跨膜運輸速率的曲線示意圖。請回答下列問題：

（1）物質(zhì)c是________，主要與細胞間的________有關(guān)。組成細胞膜的基本支架是________________。

（2）①~④方式中，水分子以________方式進入細胞。人體細胞④方式消耗的能量主要來自________（填細胞器）。

（3）①~④方式中，符合曲線乙的是________，符合曲線丙的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關(guān)：

（1）圖甲所示食物網(wǎng)中______（填“有”或“沒有”）圖乙中D所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞，其主要作用是______；營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______。

（2）如表表示能量流到鴨時的變化情況（能量單位：KJcm-2a-1）

物種

所攝入食物的能量

用生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用能失的能量

鴨

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因：______。

（3）捕食害蟲和雜草的鴨，也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析，與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有①______；②______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示菠菜葉肉細胞光合作用與細胞呼吸過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯誤的是

A. 過程①②③不在生物膜上進行

B. 參與過程②③⑤的酶種類不同

C. 過程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生

D. 過程③產(chǎn)生的［H］全部來自于丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥在20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系（其他條件均適宜），得到如圖曲線，下列正確的是（ ）

A.a點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)只有線粒體

B.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

C.在其他環(huán)境條件適宜的情況下，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向左移動

D.外界條件適宜時．c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物種群的植株花色有白色、紅色、紫色和深紅色，受等位基因（R/r，R對r為完全顯性）和復(fù)等位基因（I1/I2/i，其中I1與I2共顯性，且它們對i均為完全顯性）共同控制，且獨立遺傳。其控制花色色素合成的途徑如圖所示。請回答問題：

（1）R基因?qū)υ撝参锘ㄉ誀畹目刂品绞绞?/span>____________。I1/I2/i基因的遺傳遵循_________________定律。

（2）據(jù)圖可知，正常情況下，基因型為RRI1I2的植株表現(xiàn)行為____________，白花植株的基因型有____________種。

（3）紅花植株與紫花植株雜交，后代表現(xiàn)型及比例為白花植株：紅花植株：紫花植株：深紅花植株=7:3:3:3，則兩親本植株的基因型分別為：紅花植株為____________、紫花植株____________。

（4）現(xiàn)有一紅花植株，自交后代的表現(xiàn)型及比例均為紅花：白花=3:1，該紅花植株的基因型是________。

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