如圖所示為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式.據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、細(xì)胞癌變時(shí)3的含量減少
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、運(yùn)輸b的方式可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、如圖示為根細(xì)胞膜,則a、b可分別表示H2O和NO-3
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示糖蛋白(分布在膜外),②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì).a(chǎn)物質(zhì)運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;b物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、細(xì)胞癌變時(shí)①糖蛋白的含量減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,A錯(cuò)誤;
B、器官移植由于患者的免疫系統(tǒng)將供體器官看成是抗原而加以攻擊,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白,免疫抑制藥物通過作用于糖蛋白而使器官移植的成功率明顯提高,B正確;
C、a是自由擴(kuò)散,b是主動(dòng)運(yùn)輸,自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,C正確;
D、H2O的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散(a),的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸(b),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的癌變、免疫調(diào)節(jié)和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示甲、乙是兩個(gè)家庭系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳方式
 

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為測(cè)定種子呼吸方式的兩個(gè)裝置,圖乙和圖丙為某同學(xué)“探究氧氣濃度對(duì)某種子細(xì)胞呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同分析模式.回答有關(guān)問題:
(1)甲圖中裝置1試管中20%NaOH溶液的作用是
 
,若甲圖裝置中為水稻種子,裝置1著色液左移,裝置2著色液不移動(dòng)時(shí)種子的呼吸方式為
 
.若為油料作物的種子,同樣的呼吸方式時(shí)裝置1、2著色液均左移,可能的原因是
 

(2)圖乙中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度下種子的呼吸方式為
 
,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量的曲線.
(3)圖丙中a-d四種氧氣濃度下,種子細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精的有
 
,d點(diǎn)氧氣濃度為
 
(填“≤”或“≥”)10%,若儲(chǔ)存種子時(shí)要盡量減少有機(jī)物的消耗,則應(yīng)選擇a-d中哪種氧氣濃度來儲(chǔ)存種子?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時(shí)間變化的情況.有關(guān)該地群落變化的敘述,正確的是(  )
A、在硬林階段找不到生活在草地階段的植物種類
B、在演替過程中,植物種類發(fā)生變化,動(dòng)物種類也會(huì)隨之改變
C、在演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,但水平結(jié)構(gòu)未變
D、在演替過程中,物種豐富度會(huì)逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關(guān)該代謝過程說法不準(zhǔn)確的是( �。�
A、代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、后面ATP的能量來自前面ATP
C、代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中
D、該代謝過程也存在乳酸菌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列“科學(xué)家--相關(guān)實(shí)驗(yàn)一一研究方法或結(jié)萊”的匹配中正確的是( �。�
選項(xiàng) 科學(xué)家 相關(guān)實(shí)驗(yàn) 研究方法或結(jié)果
A 達(dá)爾文 探究碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 熒光標(biāo)記法
B 薩頓 提出“基因位于染色體上”的假說 類比推理
C 格里菲思 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D 沃森和克里克 研究DNA分子的結(jié)構(gòu) 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),分別用到的細(xì)胞為( �。�
A、葉肉細(xì)胞    口腔上皮細(xì)胞
B、受精卵        洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C、豬的成熟紅細(xì)胞  口腔上皮細(xì)胞
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞  洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、③中四種色素的含量基本相同
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的②
C、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
D、ATP的合成場(chǎng)所是③,分解場(chǎng)所是④

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的中午,某些植物因?yàn)檎趄v過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象,這是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng),此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是( �。�
A、降低、升高、升高、升高
B、升高、降低、降低、降低
C、降低、升高、降低、降低
D、升高、降低、升高、升高

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