植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用，對②過程起促進(jìn)作用
C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的作用部位在尖端
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：本題是生長素與赤霉素協(xié)同作用的機(jī)理，分析題圖可知，前提物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素從而促進(jìn)細(xì)胞伸長，生長素被氧化形成氧化產(chǎn)物后不再有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，赤霉素通過促進(jìn)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程促進(jìn)細(xì)胞生長．
解答： 解：A、生長素和赤霉素都是植物激素，都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物，對細(xì)胞的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，A正確；
B、圖中赤霉素對①過程起促進(jìn)作用，對②過程起抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、由題圖可知，赤霉素通過促進(jìn)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程從而提高生長素的含量而促進(jìn)細(xì)胞生長，說明植物的生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，C正確；
D、生長素是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的，并向下運(yùn)輸，其促進(jìn)胚芽鞘生長的作用部位在基部，D錯(cuò)誤．
故選：BD．
點(diǎn)評：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的作用，生長素與赤霉素的協(xié)同作用的機(jī)理和化學(xué)本質(zhì)，正確分析題圖理解生長素與赤霉素協(xié)同作用的機(jī)理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（注：“+”表示具有該條件．）著色最淺葉片所在的試管是（　�。�
試管編號 ① ② ③ ④
實(shí)

驗(yàn)

處

理		 NaHCO3溶液 + + + +
光照 白光 藍(lán)光 紅光 綠光
酒精脫色 + + + +
碘蒸氣處理 + + + +
A、①B、④C、③D、②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸說法正確的是（　�。�
A、果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差無關(guān)，其跨膜方式是自由擴(kuò)散
C、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、大腸桿菌吸收甘油屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃．表1顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷不正確的是（　　）
比較指標(biāo) ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 1 1 小于1 大于1
A、狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化
B、狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%
C、狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化
D、狀況④的突變不會(huì)導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是（　　）
A、50%    100%
B、25%    50%
C、25%    100%
D、50%    50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純合二倍體高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料
C、經(jīng)②過程獲得的植株，其種子經(jīng)秋水仙素處理后可獲得純合體
D、經(jīng)③處理后獲得的植株中符合生產(chǎn)要求的約占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是精巢或睪丸
B、該生物細(xì)胞中，染色體最多有8條
C、要鑒定圖中1的主要成分，理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺
D、如果a上某點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP的A、T、P分別代表（　�。�
A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
B、胸腺嘧啶、3個(gè)、磷酸基
C、腺苷、3個(gè)、磷酸基
D、腺苷、3個(gè)、腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：

（1）如圖A所示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別是它特有
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[]
 
，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（3）圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填編號），其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由
 
（填編號）構(gòu)成的原生質(zhì)層．
（5）圖A所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有
 
（填名稱）．
（6）有關(guān)圖B說法不正確的有
 

A．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是既具有一定的流動(dòng)性又具有選擇透過性
B．②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數(shù)量不同
C．生物膜以③為基本支架屬于生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容
D．有氣味的物質(zhì)能與位于鼻上皮的氣味受體細(xì)胞上的氣味受體結(jié)合，然后將信號傳達(dá)到大腦，這些氣味受體屬于圖中的①

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