【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是

A. 促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會促進主根的伸長

B. 施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長且側(cè)根數(shù)量多

【答案】ACD

【解析】以左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均低于100%，即抑制主根的伸長，A錯誤；以右圖中IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照，IAA溶液超過一定的濃度對于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，B正確；參照右圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運輸?shù)?/span>IAA量會減少，此時運輸?shù)礁康?/span>IAA將會低于右圖的對照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，C錯誤；對照兩幅圖中IAA濃度為0和10-4molL-1分析，未施用IAA的植株主根長、側(cè)根數(shù)少，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人類遺傳病的系譜圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 母親是純合子，子女是雜合子

B. 該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C. Ⅱ3和Ⅱ4的基因型可能相同

D. 子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是

A．在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸

B．生長素在植物體內(nèi)產(chǎn)生的部位和作用的部位相同

C．生長素是由色氨酸作為原料合成的一種蛋白質(zhì)

D．生長素促進莖生長的效果與生長素濃度成正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全年對太陽能量的利用，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者

A. 以木本植物為主 B. 植物群落有分層結(jié)構(gòu)

C. 不施農(nóng)藥 D. 土壤肥沃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，下列說法正確的是

A．先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進行取樣

C．為方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計數(shù)

D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生基因突變以后的新基因一定是

A. 有害基因 B. 原有基因的等位基因

C. 顯性基因 D. 隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖像，其中A、B、C是不同時期的細(xì)胞。下列說法正確的是

A. A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

B. 在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個分裂過程

C. 若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動

D. 視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因為細(xì)胞周期中分裂期時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 興奮 B. 刺激 C. 反射 D. 反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中聯(lián)會是指( )

A. 姐妹染色單體配對的現(xiàn)象B. 每條染色體都含有兩條染色單體

C. 四條染色單體構(gòu)成四分體D. 同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案