培養(yǎng)甲型H1N1病毒時，應選用（　　）
A、無菌的牛肉湯
B、含多種無機鹽的培養(yǎng)液
C、固體培養(yǎng)基
D、適宜溫度和濕度條件下的活雞胚
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：理解病毒生活史和培養(yǎng)的條件．
解答： 解：
A、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不能進行獨立的代謝活動．病毒只能寄生在某種特定的活細胞內(nèi)才能生活．并利用宿主細胞內(nèi)的環(huán)境及原料快速復制增值．無菌的牛肉湯是只含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上，是不能繁殖病毒的．故A錯誤．
B、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，需寄生在活細胞中生活，而含多種無機鹽的培養(yǎng)液只是含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，無細胞．則不能培養(yǎng)病毒．故B錯誤．
C、固體培養(yǎng)基 在液體培養(yǎng)基中加入適量的凝固劑即成固體培養(yǎng)基．常用作凝固劑的物質(zhì)有瓊脂、明膠、硅膠等，以瓊脂最為常用．固體培養(yǎng)基在實際中用得十分廣泛．在實驗室中，它被用作微生物的分離、鑒定、檢驗雜菌、計數(shù)、保藏、生物測定等．沒有活細胞，不能培養(yǎng)病毒．故C錯誤．
D、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，需寄生在活細胞中生活，所以培養(yǎng)病毒可以用活的雞胚作為培養(yǎng)基．溫度和濕度都會影響動物細胞的培養(yǎng)，所以病毒的培養(yǎng)需要適宜溫度和濕度下的活雞胚．故D正確．
故選D．
點評：本題考查病毒培養(yǎng)的實驗原理，意在考查考生理解所學知識的要點，并能將實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等動物處于不同分裂時期的細胞示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細胞是
 
，甲細胞中DNA、染色體及染色單體的數(shù)目分別是
 
．
（2）乙細胞的名稱是
 
．三個細胞都能在該動物體內(nèi)的
 
（填器官名稱）中找到．
（3）丙細胞中含
 
個染色體組．利用輻射處理丙細胞，可導致染色體斷裂失活，這屬于
 
變異．
（4）在丙細胞中①上含有基因A，②上含有基因b，則該動物體產(chǎn)生Ab配子的概率可能有
 
．
（5）若甲細胞中4號染色體上有一基因A，8號染色體同一位置上有一基因a，則產(chǎn)生這種情況可能的原因是發(fā)生了
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A、兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的轉(zhuǎn)化因子是S型細菌中的DNA
C、在用32P標記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間太長或太短均可導致上清液放射性升高
D、兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與RNA分開后單獨研究各自的效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)（穩(wěn)定性）．如圖所示甲表示草場載畜量對生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）．圖乙表示自然種群大小對生殖數(shù)量、死亡數(shù)量的影響．下列有關敘述中，錯誤的是（　　）
A、由圖甲可知，載畜量超過C點后將破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B、由圖甲可知，適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、由圖乙可知，F(xiàn)點時該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D、若圖乙表示某草場羊的種群，則控制其數(shù)量在E點比較適宜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關說法錯誤的是（　　）
A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
B、嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
C、細胞通過細胞膜表面的各種糖蛋白與周圍環(huán)境進行信息交流
D、B淋巴細胞受特定抗原刺激后，代謝活動改變并增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/（m2?y）]．下列敘述正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105 kJ/（m2?y）
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中，類群Ⅳ包括全部的微生物和一些腐生動物
C、Ⅰ為第二營養(yǎng)級，Ⅱ為第三營養(yǎng)級，兩者之間的能量傳遞效率約為15.6%
D、由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中能量是單向流動、逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個較大動物種群，基因型為AA、Aa、aa個體數(shù)之比為1：1：1（且三種基因型中的雌雄個體均相等）．在這個種群中，只有表現(xiàn)型相同的個體間才能隨機交配，表現(xiàn)型不同的個體間不能交配．從理論上來看，該群體隨機交配產(chǎn)生的F1中，基因型Aa個體所占比例是（　　）
A、
1
3
B、
1
2
C、25%
D、30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，能體現(xiàn)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應的是（　�。�
A、動物卵細胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B、精子細胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運動
C、人的紅細胞呈圓餅狀，有利于紅細胞與血漿間進行氣體交換
D、核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物進化的問題．
圖1：五個有親緣關系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程及親緣關系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達爾文進化理論認為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
 
；該理論未能解釋的是
 
（用選項字母表示）．
A．生物進化的原因        B．生物適應性的原因
C．生物多樣性的原因       D．生物不定向變異的原因
（2）圖1的五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是
 
．
（3）由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、
 
和
 
．蚊子不僅常常影響人們的睡眠，更是傳播各類病原體的媒介，對人類健康產(chǎn)生危害．
（4）科學家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是
 
；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個體反映了
 
多樣性．登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學研究發(fā)現(xiàn)：S蛋白可抑制登革熱病毒的復制，但蚊子體內(nèi)無．因此，將攜帶外源S基因的載體導入蚊子，經(jīng)過一系列過程，最終可降低或免除人所受到的傷害．
（5）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖2所示），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代
 
，原因是
 
．

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