去年諾貝爾醫(yī)學(xué)、生理學(xué)得主的主要貢獻(xiàn)是：


  1. A.
    發(fā)現(xiàn)、改造及應(yīng)用一種叫GFP的蛋白質(zhì)
  2. B.
    發(fā)現(xiàn)了艾滋病毒
  3. C.
    揭示了端粒和端聚酶保護(hù)染色體的機(jī)理
  4. D.
    揭示了核糖體的結(jié)構(gòu)和功能
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是


  1. A.
    長(zhǎng)期生活在某環(huán)境的種群，其數(shù)量變化最可能的是增長(zhǎng)、波動(dòng)
  2. B.
    種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，該種群正處于發(fā)展階段
  3. C.
    捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
  4. D.
    人類活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的來源、切割分子時(shí)產(chǎn)生的末端、在細(xì)胞中的作用和化學(xué)成分的敘述正確的是


  1. A.
    目前發(fā)現(xiàn)的限制性核酸內(nèi)切酶均來源原核細(xì)胞
  2. B.
    SmaⅠ限制酶使被切割的分子產(chǎn)生粘性末端
  3. C.
    限制性核酸內(nèi)切酶在細(xì)胞中的作用主要是水解自身損傷的核酸
  4. D.
    組成目前發(fā)現(xiàn)的限制性核酸內(nèi)切酶的單體是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的敘述，正確的有


  1. A.
    遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ)，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
  2. B.
    根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知，基因重組是生物進(jìn)化的主要原因
  3. C.
    地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫(kù)間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
  4. D.
    自然選擇、基因重組、突變，都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是


  1. A.
    DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
  3. C.
    細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA
  4. D.
    R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：14：5

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是（）。


  1. A.
    游離組織形態(tài)改變
  2. B.
    核增大，染色深
  3. C.
    膜通透性增大，運(yùn)輸功能降低
  4. D.
    酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是


  1. A.
    虎克
  2. B.
    施萊登
  3. C.
    施旺
  4. D.
    維薩里

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

酵母菌細(xì)胞中，組成脫氧核糖核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種


  1. A.
    5、2、8
  2. B.
    4、1、4
  3. C.
    5、2、3
  4. D.
    4、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞分化與發(fā)育有關(guān)
  2. B.
    細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的現(xiàn)象
  3. C.
    細(xì)胞分化僅僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
  4. D.
    細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的結(jié)果

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