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下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答:

(1)圖中①④的名稱分別是 、 ; 圖中表示R基的代號是

(2)形成該化合物的生物化學反應叫做 ,在這個過程中,相對分子質量減少了

(3)組成這類化合物的基本單位的結構通式是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是( )

A.細胞壁在加溫中受到破壞

B.水溫增高,花青素的溶解度加大

C.加溫使生物膜失去了選擇透過性

D.加溫使水中化學物質發(fā)生了反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高三上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n﹣1).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究.

(1)某果蠅體細胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是 .若從可遺傳變異的角度看,單體屬于 變異.

(2)4號染色體單體的果蠅所產生的每個配子中的染色體數目為

(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表現型及比例如表所示.據表判斷,顯性性狀為 ,理由是

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

(4)根據判斷結果,可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上.請完成以下實驗設計.

實驗步驟:①讓正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;

②統計子代的性狀表現,并記錄.

實驗結果預測及結論:

①若 ,則說明短肢基因位于4號染色體上;

②若 ,則說明短肢基因不位于4號染色體上.

(5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現正常肢4號染色體單體果蠅的概率為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高三上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程都不會使ADP含量增加的是( )

A.K+進入腎小管上皮細胞

B.碳反應中CO2的固定

C.氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞

D.腎小管上皮細胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統相對穩(wěn)定.后來有人登島牧羊,捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔,形成如圖所示的食物網.第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數量大大超過人登島前的數量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數量驟減.請據圖回答:

(1)在該食物網中有食物鏈 條.

(2)人與狐的種間關系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是

(3)與登島前相比,人登島后的第5年,野兔種內斗爭強度 (填增加、減小、不變).

(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (填增強、減弱、不變).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統中,碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( )

A.二氧化碳 B.碳酸鹽

C.碳酸 D.碳水化合物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在扦插植物時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉能( )

A.迅速生長 B.進行光合作用

C.產生生長素 D.儲存有較多的有機物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于( )

A.抑制有氧呼吸 B.促進有氧呼吸

C.抑制無氧呼吸 D.促進無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省宜賓市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

各種蛋白質的功能,正確的組合是( )

A.抗體﹣﹣催化 B.唾液淀粉酶﹣﹣運輸

C.血紅蛋白﹣﹣免疫 D.胰島素﹣﹣調節(jié)

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