下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供ATP
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心
D、某人肝細(xì)胞和肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同是由于核DNA不同
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義,細(xì)胞的分化
專題：
分析：1、線粒體是有氧呼吸的主要場所，完成有氧呼吸過程的第二、第三階段，進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，如原核細(xì)胞無線粒體，有氧呼吸在質(zhì)膜上進(jìn)行；
2、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸和有氧呼吸第一階段的場所，無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段都可以產(chǎn)生ATP；
3、細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；
4、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變．
解答： 解：A、進(jìn)行有氧呼吸的原核生物沒有線粒體，A錯(cuò)誤；
B、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸過程都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供ATP，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；
D、人肝細(xì)胞和肌細(xì)胞是受精卵有絲分裂產(chǎn)生的，核內(nèi)的DNA相同，結(jié)構(gòu)和功能是細(xì)胞分化的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的過程和意義，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，細(xì)胞核的功能，對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．下列分析與圖示信息不相符的是（　�。� 
A、圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級
B、圖乙中種群在c-d年，種群數(shù)量呈“J”型增長
C、圖甲中A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，不符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ麥芽糖
B、Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ動(dòng)物
C、Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻
D、Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體組織內(nèi)的線粒體產(chǎn)生的CO2排出體外時(shí)，依次經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿
B、組織液→血漿
C、細(xì)胞內(nèi)液→組織液→淋巴
D、組織液→淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成人體細(xì)胞的主要元素中占細(xì)胞鮮重百分比最多的是（　�。�
A、氧元素B、氫元素
C、碳元素D、硅元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，前后有直接關(guān)系的是（　�。�
A、細(xì)胞核-DNA
B、染色質(zhì)-質(zhì)粒
C、葉綠體-葉綠素
D、細(xì)胞壁-纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列幾種生物的敘述中，正確的是（　　）
A、發(fā)菜有核膜為界限的細(xì)胞核
B、噬菌體、肺炎雙球菌、酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體
C、煙草花葉病毒、大腸桿菌、草履蟲遺傳物質(zhì)的基本單位都是脫氧核苷酸
D、顫藻無葉綠體，但可進(jìn)行光合作用；硝化細(xì)菌雖不能光合作用，但也是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．

請據(jù)圖回答：
（1）A過程需要的酶有
 
、
 
．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個(gè)條件是
 
、
 
．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
 
．
（5）如果要檢測轉(zhuǎn)基因是否成功，D過程最好采用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因，請據(jù)圖回答下列問題：（漿細(xì)胞即為效應(yīng)B細(xì)胞）
（1）圖中漿細(xì)胞可以由
 
、
 
（細(xì)胞）分化而來．若不考慮基因突變，那么不同漿細(xì)胞中的核DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
 
．（填數(shù)字：①完全相同、②完全不同、③不完全相同）
（2）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是
 
，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與
 
結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．在上述三種自身免疫病中，不可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
（填數(shù)字），
（3）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．

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